04/25/2019
BÍ QUYẾT GIÚP TRẺ CHÚ Ý, TẬP TRUNG VÀ HỌC HÀNH CÓ HIỆU QUẢ LÀ GÌ?
BẠN CÓ MUỐN BIẾT KHÔNG?
Để biết được điều này, trước tiên, chúng ta hãy nghĩ về câu hỏi: 💦 Tại sao trẻ thường không thể tập trung lâu được❓
Vỏ não được cấu tạo bởi 2 bán cầu não riêng biệt là não trái và não phải. Não trái xử lý thông tin với các chức năng liên quan đến nhận thức như: ngôn ngữ viết và nói, phân tích, lập luận, sự kiện, toán học, thứ tự,... Não phải tham gia vào công việc liên quan đến sáng tạo, tưởng tượng, mơ mộng, màu sắc, âm điệu, di chuyển, cảm xúc và triết học.
Vấn đề phổ biến nhất đối với trẻ em là chúng không thể chú ý và tập trung lâu vào một việc gì được. Thường sau khi tập trung được vài phút là đầu óc chúng lại miên man với những ý nghĩ không đầu không cuối. Chẳng hạn trong giờ Sinh học, cô giáo đang giảng về một số loài sinh vật biển, sau khi nghe được vài câu thì lập tức trong óc cậu bé James hiện lên hình ảnh về một bãi biển nào đó và những kỷ niệm về chuyến đi nghỉ cùng với gia đình. Cứ thế, suy nghĩ này nối tiếp ý nghĩ kia mà chẳng có ý nghĩ nào liên quan đến những gì cô giáo đang giảng giải.
Một trong những lý do làm cho điều này thêm trầm trọng là do hệ thống giáo dục của chúng ta có khuynh hướng thiên về những môn học liên quan đến não trái như toán, ngôn ngữ, lịch sử, địa lý, vật lý, hóa học, sinh học, tin học,... Hơn nữa, trong giờ lên lớp, giáo viên có xu hướng dạy học bằng các phương pháp chỉ tận dụng não trái (giảng bài đơn điệu với những con số khô khan, dữ liệu thuần túy, các bài tập và bài kiểm tra). Ngoài ra, các lớp học truyền thống nhìn chung ít sử dụng các dụng cụ trực quan sinh động tao ra âm thanh, hình ảnh, khơi gợi trí sáng tạo, hoạt động di chuyển, lôi cuốn cảm xúc hay trí tưởng tượng của người học.
Khi não phải của một đứa trẻ không có cơ hội tham gia nhiều vào quá trình học, nó đâu có chịu "ngồi chơi xơi nước" mà sẽ giết thời gian bằng cách dệt nên những hình ảnh. Điều này cũng lý giải tại sao nhiều đứa trẻ, nhất là các bé trai, lúc nào cũng có vẻ bồn chồn, không thể ngồi yên được lâu. Chỉ sau vài phút, chúng bắt đầu ngứa ngáy chân tay và nhất định phải làm một cái gì đó. Tiếc thay, "cái gì đó" ấy thường ko phải là việc làm được thầy cô giáo và phụ huynh khen ngợi. Sở dĩ có hiện tượng này là vì não phải cảm thấy "buồn chán", nó cần sự "dịch chuyển", "tưởng tượng", "âm điệu" làm cho bận rộn. Kết quả, học sinh đó bị phân tán, không thể tập trung vào bài học.
Khi hiện tượng này xảy ra quá thường xuyên, những người lớn có trách nhiệm sẽ quy bản chất những đứa bé này là "hiếu động thái quá", "khả năng tập trung ngắn hạn", "thiếu khả năng tư duy" hay thậm chí là "tiếp thu kém". Thực ra, đứa trẻ này KHÔNG CÓ vấn đề gì về mặt đầu óc cả, chính PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC và CÁCH HỌC mới có vấn đề. Chúng tôi khám phá ra rằng, ngay cả khi những đứa trẻ bị cho là có triệu chứng "Rối loạn khả năng tập trung và hiếu động thái quá" vẫn có thể tập trung 100% khi trí óc của chúng được vận hành đúng cách.
Tại sao những học sinh "thiếu khả năng tập trung" lại có thể chăm chú 100% vào chơi game suốt mấy tiếng đồng hồ? Lý do là vì các trò chơi này tận dụng cả 2 bán cầu não. Để chơi game giỏi, cần đến lý luận, phân tích, ngôn ngữ (não trái) cũng như các kỹ năng của não phải như di chuyển, cảm xúc, màu sắc và tính sáng tạo.
-------------------------------------------
Vậy thì BÍ QUYẾT giúp trẻ CHÚ Ý, TẬP TRUNG và HỌC HÀNH HIỆU QUẢ là gì?
--------------------------------------------
Câu trả lời là HÃY TẬN DỤNG CẢ 2 BÁN CẦU NÃO VÀO QUÁ TRÌNH HỌC. Tức là hãy HỌC BẰNG CẢ NÃO BỘ.
Khi học sinh sử dụng não phải (tưởng tượng, sáng tạo, âm điệu, màu sắc, cảm xúc, di chuyển,...) vào việc học, 2 bán cầu não sẽ tạo ra các tác động tương hổ cho nhau giúp tận dụng sức mạnh não bộ nhiều hơn. Đồng thời, việc học cũng trở nên thú vị và hào hứng hơn. Các nhà khoa học đã chứng minh bộ não con người có khả năng ghi nhớ những thông tin bằng hình ảnh, âm thanh tốt hơn là từ ngữ và những con số đơn thuần.
Dưới đây là một ví dụ về quá trình này. Học môn lịch sử thuần túy bằng não trái tức là đọc các sự kiện trong sách giáo khoa, lặp đi lặp lại cho đến khi các con số và dữ kiện được ghi vào bộ nhớ. Tuy nhiên, nếu tận dụng cả 2 bán cầu não thì sẽ giúp các em học lịch sử thú vị và hiệu quả hơn nhiều.
Sau khi đọc và hiểu các sự kiện, các em có thể vẽ phác ra giấy vài hình ảnh, về một trận thắng chẳng hạn, rồi vẽ biểu đồ thể hiện những thắng lợi của quân ta về người và của; những mất mát thương vong về phía quân địch. Con của bạn thậm chí có thể phóng chiếu trí tưởng tượng của mình về quá khứ trong khi hình dung rất rõ nét chuỗi sự kiện dẫn đến thắng lợi cuối cùng... Tất cả giống như một đoạn phim 3D trong tâm trí, trong đó cậu bé có thể mường tượng và nghe thấy cuộc đối thoại giữa các nhân vật liên quan.
Việc sử dụng cả 2 bán cầu não sẽ giúp thông tin trở nên sống động và giúp mở rộng khả năng lưu trữ thông tin của não bộ. Học như vậy chắc chắn các bạn nhỏ sẽ nhớ lâu hơn và thậm chí còn có những kiến giải riêng của mình về các sự kiện lịch sử, chứ không phải là một con vẹt chỉ biết nói lại những điều sách đã nói.
