Управління Державної служби якості освіти у Кіровоградській області

03/06/2026

02/06/2026

З 01 по 05 червня 2026 року управлінням Державної служби якості освіти у Кіровоградській області здійснюється аналіз діяльності Добровеличківської селищної ради щодо формування ефективної мережі, що забезпечує якісну та доступну освіту.

Метою здійснення аналізу діяльності є:
🔵 вивчення стану дотримання місцевими органами вимог законодавства з питань освіти і забезпечення якості освіти на відповідній території;
🔵 надання місцевим органам методичної та консультативної підтримки з питань запобігання випадкам недотримання вимог законодавства з питань освіти, підвищення ефективності діяльності місцевих органів щодо забезпечення якості освіти на відповідній території;
🔵 забезпечення інтересів територіальних громад щодо належної якості освіти на відповідній території;
🔵 забезпечення органів управління у сфері освіти аналітичною інформацією, необхідною для прийняття обґрунтованих управлінських рішень.

За результатами аналізу Добровеличківська селищна рада отримає:
🔸 висновки із зазначеними досягненнями місцевого органу самоврядування щодо забезпечення якості освіти на відповідній території, виявлені випадки недотримання вимог законодавства з питань освіти та питання, що потребують удосконалення;
🔸 рекомендації, що будуть розроблені на підставі висновків, які містять пропозиції щодо ефективності діяльності місцевого органу в частині реалізації державної політики у сфері освіти й забезпечення якості освіти на відповідній території.

📎 Ознайомитися з Порядком здійснення аналізу діяльності місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, їх структурних підрозділів з питань освіти можна за покликанням: https://cutt.ly/s0fThV7

01/06/2026

Інформація, яку важко зрозуміти, теж може бути бар’єром. Адже безбар’єрність – це також про інформацію: чи може людина швидко зрозуміти повідомлення, знайти потрібне й скористатися ним.

Складні речення, перевантажені термінами тексти, дрібний шрифт або нечітка структура можуть ускладнювати доступ до важливої інформації. Особливо для людей старшого віку, людей з порушеннями зору, людей з когнітивними труднощами, батьків, які швидко шукають потрібне, або тих, хто читає текст у стресі.

Щоб інформація була доступнішою, варто дотримуватися простих правил:

👉 писати короткими реченнями;
👉 пояснювати складні терміни простими словами;
👉 розшифровувати абревіатури;
👉 уникати канцеляризмів і зайвих уточнень;
👉 структурувати текст за допомогою підзаголовків і списків;
👉 виділяти головне, але не перевантажувати текст жирним шрифтом;
👉 використовувати достатній розмір шрифту та контраст між текстом і фоном;
👉 додавати альтернативний опис до зображень.

Alt text – це короткий текстовий опис фото або картинки. Його можуть озвучувати скрінрідери, якими користуються незрячі люди. Важливо: якщо на інфографіці є текст, його потрібно продублювати в дописі для коректного розшифрування скрінрідером.

Проста мова – це не спрощення змісту. Це повага до людини, її часу і права зрозуміти.

Підготовлено в межах Національного тижня безбар’єрності, що проводиться в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

#безбарєрність

01/06/2026

Презентовано результати моніторингового дослідження щодо якості надання корекційно-розвиткових занять та ефективності використання коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами у 2025 році👉 https://sqe.gov.ua/krz-2025/

29/05/2026

Безбар’єрність – це філософія суспільства без обмежень, в якому забезпечуються рівні права та можливості для всіх людей у самореалізації, зайнятості, пересуванні, здобутті освіти, дозвіллі, розвитку. Це про внутрішню готовність створювати середовище, у якому буде комфортно всім.

Нагадуємо, що триває Національний тиждень безбар’єрності, який проводиться в рамках стратегії створення безбар’єрного простору в Україні за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

Щоб дізнатись більше про визначення, цінності безбар'єрності, цільову аудиторію, правові основи, основні напрямки, а також бар'єри, з якими ми можемо стикатися кожного дня і про те, як їх подолати, пропонуємо переглянути запис Всеукраїнського навчання «Безбар'єрність: філософія суспільства без обмежень»👉 https://www.youtube.com/watch?v=PlOuFEZ2_10

28/05/2026

Приміщення 93% закладів фахової передвищої освіти відповідають будівельним, санітарним та пожежним нормам, вимогам для осіб з особливими потребами. У 63% закладів враховують результати опитування здобувачів освіти щодо їхніх потреб та інтересів, плануючи розвиток навчально-матеріальної бази та віртуального освітнього середовища.

Такі індикатори застосували під час оцінювання близько 800 освітньо-професійних програм в межах акредитаційної експертизи за критерієм «Освітнє середовище є безпечним для життя і здоров’я учасників освітнього процесу та дає можливість задовольнити їхні потреби, інтереси».

Колективи коледжів та фахових училищ відповідально ставляться до формування інклюзивного освітнього середовища.

У межах Національного тижня безбар’єрності, що проводиться в рамках реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

#безбарєрність

28/05/2026

📢27 травня 2026 року управлінням Державної служби якості освіти у Кіровоградській області проведено вебінар на тему «Якість освітньої діяльності. Результати інституційних аудитів 2025».

Захід організовано для представників органів управлінь (відділів) освіти, центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівників закладів загальної середньої освіти, їх заступників, завідувачів філій та представників КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського».

Яніна Бакума, тимчасово виконуюча обов’язки начальника Управління, наголосила: «Результати інституційних аудитів закладів освіти, проведених у 2025 році, дають можливість не тільки оцінити реальний стан справ у закладах освіти, а й визначити напрями для подальшого вдосконалення освітніх і управлінських процесів». Звернула увагу на важливості співпраці директора і засновника для забезпечення якісної освіти, зокрема утримання та розвитку матеріально-технічної бази, створення безпечного освітнього середовища.

Під час зустрічі головний спеціаліст Управління Оксана Білокінь зосередила увагу присутніх на результатах оцінювання освітніх й управлінських процесів та на проблемних питаннях, виявлених під час проведення інституційних аудитів закладів освіти, в тому числі щодо дотримання вимог чинного законодавства у сфері повної загальної середньої освіти.

Олена Половенко, завідувачка центру освітнього менеджменту КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» наголосила, що саме керівник планує та організовує діяльність закладу, здійснює ведення документації, враховуючи зміни в законодавстві. Звернула увагу присутніх на концептуальних засадах освітніх галузей, що реалізуються в межах політики «Освіта для життя», презентованої Міністерством освіти і науки України.

Досвідом проходження процедури інституційного аудиту поділилися керівники закладів загальної середньої освіти. Inna Svichkarova, директорка КЗ «Ліцей «Інтелект» Долинської міської ради», повідомила: «Інституційний аудит для нас став новим поштовхом. Ми прагнули показати експертам, як живе наша школа, нашу командну роботу, як у нашому закладі реалізується внутрішня система забезпечення якості освіти в дії. Нам цікаво було порівняти результати внутрішнього самооцінювання із зовнішнім вивченням. Насправді в освітніх експертах ми побачили партнерів, а за результатами інституційного аудиту отримали не просто документ, а певний стимул і ресурс для розвитку». Тетяна Свистунова, директорка Новомиргородського ліцею №3 Новомиргородської міської ради Кіровоградської області, наголосила, що інституційний аудит – це не просто перевірка, а сучасний механізм оцінювання внутрішньої системи забезпечення якості освіти, який допоміг побачити себе зі сторони та отримати професійні поради щодо покращення освітніх й управлінських процесів.

Свої враження висловила освітня експертка Оксана Курлова, директорка Первозванівського ліцею Первозванівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області: «Мені, як експерту і керівнику закладу освіти, який пройшов інституційний аудит, отриманий досвід став дуже корисним. Я зрозуміла, що директор – це не просто менеджер, а лідер, котрий допомагає розкритися усьому педагогічному та учнівському колективу. Важливо вміти презентувати свій заклад, його досягнення. Після інституційного аудиту наш ліцей отримав важливий інструмент взаємодії із засновником, який сприяв покращенню нашого освітнього середовища».

Дякуємо за співпрацю!

📍Зі звітом «Якість освітньої діяльності в Україні. Результати інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти 2025» можна ознайомитися за покликанням:https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2026/05/zvit_ia_2025.pdf

#ІнституційнийАудит #ЯкістьОсвіти

28/05/2026

Безбар’єрність – це не лише про доступність приміщень. Це також про щоденну комунікацію, у якій кожну людину бачать і поважають.

Освітнє середовище має бути простором, у якому кожна людина відчуває повагу, прийняття та можливість повноцінно брати участь в освітньому процесі. Адже якість освітнього середовища визначається не лише безпечними й доступними приміщеннями, а й тим, як у закладі освіти спілкуються, підтримують і взаємодіють.

Безбар’єрна мова – це не набір складних правил і не про страх помилитися. Це про простий принцип: у центрі завжди має бути людина, її гідність і право бути собою. Тому важливо дотримуватися головного правила: спочатку бачимо людину, а не її ознаку, стан здоров’я чи життєву обставину.

Наприклад, коректно говорити:
📌 людина з інвалідністю;
📌 людина, яка користується кріслом колісним;
📌 дитина з особливими освітніми потребами;
📌 ветеран / ветеранка;
📌 старша людина.

Варто уникати слів, які можуть звучати зневажливо або неточно: «інвалід», «колясочник», «особлива дитина», «людина з обмеженими можливостями», «люди похилого віку». Такий людиноцентричний підхід пропонує стандарт державної мови «Термінологія безбар’єрності».

Якщо не знаєте, як сказати правильно, можна запитати саму людину, як їй комфортно, щоб до неї зверталися. Це не незручно – це уважність і повага.

Детальніше про правила безбар’єрної мови – у довіднику «Без бар’єрів»: https://bf.in.ua/rules/

Підготовлено в межах Національного тижня безбар’єрності, що проводиться в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

#безбарєрність

27/05/2026

#РусланГУРАК: Державна служба якості освіти в межах своєї діяльності намагається гуртувати й бути спільною платформою для всіх зацікавлених сторін, які вирішують завдання для успіху учнівства. Тобто це громада, заклади освіти, учительство, інституції післядипломної освіти, кожне управління освіти. Наша головна мета — показати на рівні держави, що відбувається в системі освіти, дати зворотний зв’язок про успіх чи неуспіх кожного кроку, кожної реформи або процесу, який на державному рівні вважається хорошим.

Ми всі маємо об’єднатися навколо ідеї майбутнього наших дітей і впровадження нової освіти. Маємо робити це не на словах, а реально змінюючи освітню політику, створюючи нові сенси та нове бачення нашої системи освіти.

Ми повинні готувати дітей до усвідомлення, що від них багато чого залежить. Свобода волі, свобода вибору — це мегаважливо для нашої системи освіти як зараз, так і в майбутньому.

Голова Державної служби якості освіти України висловив свої ідеї та пропозиції у спецпроєкті «Переуявлення школи», що започаткували редакція «УП.Життя» та громадська організація «EdCamp Ukraine».

#ЯкістьОсвіти #ЯкіснаШкола