18/08/2026
อาชีวะยกระดับครู STEM เชื่อม “ห้องเรียน–อาชีพ–ชุมชน” เปลี่ยนปัญหาจริงสู่โครงงานและนวัตกรรมเพื่อชุมชน
สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา เดินหน้ายกระดับศักยภาพครูอาชีวศึกษา จัด “โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการคิดวิเคราะห์และออกแบบแผนการสอนแบบบูรณาการ STEM เพื่อสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ประยุกต์แก้ปัญหาชุมชน” ระหว่างวันที่ 16 – 18 สิงหาคม 2569 ณ สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ถนนรามอินทรา กรุงเทพมหานคร
ในการนี้ ดร.เมืองมนต์ เนตรหาญ ผู้อำนวยการสำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิดโครงการ พร้อมกล่าวให้โอวาทและมอบแนวทางแก่ครูผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดยเน้นความสำคัญของการพัฒนาครูอาชีวศึกษาให้สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลง เชื่อมโยงองค์ความรู้กับสถานการณ์จริง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ “คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และสร้างคุณค่าได้จริง”
หัวใจสำคัญของการพัฒนาการเรียนรู้อาชีวศึกษาในยุคปัจจุบัน จึงไม่ควรหยุดอยู่เพียงการถ่ายทอดเนื้อหาหรือความรู้ในตำรา แต่ครูต้องสามารถสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ หรือ STEM เข้ากับทักษะอาชีพ รวมถึงนำปัญหาและความต้องการที่เกิดขึ้นจริงในชุมชนมาเป็นโจทย์ให้ผู้เรียนได้คิด วิเคราะห์ ทดลอง และค้นหาแนวทางแก้ไขด้วยตนเอง
แนวทางดังกล่าวสอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการที่ต้องการเปลี่ยนจาก “ปัญหาของชุมชน” ให้กลายเป็น “โจทย์การเรียนรู้” และต่อยอดจากโจทย์การเรียนรู้ไปสู่ โครงงานวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ต้นแบบเครื่องมือ หรือนวัตกรรมที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง
การฝึกอบรมครั้งนี้ มีครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์หรือรายวิชาช่างอุตสาหกรรมในสถานศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐเข้าร่วม จำนวน 70 คน โดยตลอดระยะเวลา 3 วัน ผู้เข้ารับการอบรมจะได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติอย่างเข้มข้น ตั้งแต่การค้นหาและวิเคราะห์ปัญหาจริงในชุมชน ผ่านเครื่องมืออย่าง Pain Point, Community Mapping, Fishbone Diagram และ 5 Whys ก่อนนำข้อมูลมาสังเคราะห์เป็นโจทย์ และออกแบบแนวทางแก้ปัญหาด้วย Design Thinking และ Engineering Design Process
จากนั้นครูจะได้ฝึกออกแบบต้นแบบนวัตกรรม จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในรูปแบบ PBL และ STEM เชื่อมโยงต้นแบบเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้ รวมถึงการสร้าง ทดสอบ ปรับปรุง และประเมินผลงานตามสภาพจริง เพื่อให้สิ่งที่ได้จากการอบรมสามารถนำกลับไปใช้ในห้องเรียนอาชีวศึกษาได้อย่างเป็นรูปธรรม
#อาชีวศึกษา
#พัฒนาครูอาชีวศึกษา
#ครูอาชีวะ
ื่อชุมชน
#วิทยาศาสตร์ประยุกต์
#โครงงานวิทยาศาสตร์
#นวัตกรรมเพื่อชุมชน
#เรียนรู้จากปัญหาจริง
#ห้องเรียนสู่ชุมชน