15/06/2026
Hur långa skoldagar ska småbarn ha?
Socialdemokraterna i Tomelilla anser att det är dags för en utvärdering av den förlängda skoldagen för de yngsta barnen.
Anders Throbäck: De minsta barnens skoldag måste utvärderas
När Tomelilla kommun införde en förlängd skoldag för de yngsta eleverna var ambitionen god.
Men goda intentioner räcker inte alltid.
INSÄNDARE Mer undervisningstid skulle ge bättre möjligheter till lärande och stärka elevernas kunskapsutveckling. Nu när reformen varit i gång en tid är det rimligt att ställa frågan: Vilka effekter har den egentligen fått?
Vi socialdemokrater anser att det är dags för en ordentlig utvärdering av den förlängda skoldagen för de yngsta barnen.
Hur påverkas elevernas kunskapsresultat? Hur upplever barn, föräldrar och personal de längre dagarna? Och vilka konsekvenser får det för barnens möjlighet till återhämtning, lek och tid tillsammans med familjen?
I dag innebär schemat för många sexåringar och elever i de lägre årskurserna omkring 30 timmar i skolan varje vecka. Det är en omfattande arbetsvecka för barn som precis har påbörjat sin skolgång. För många vuxna motsvarar det nästan en heltidstjänst, samtidigt som små barn har helt andra behov av vila, trygghet och återhämtning.
Forskning visar att lek, rörelse och social utveckling är avgörande för barns lärande och välmående. Mer tid i klassrummet innebär inte automatiskt bättre kunskapsresultat. Tvärtom riskerar långa dagar att leda till trötthet, minskad koncentration och mindre lust att lära.
Om de extra timmarna leder till bättre kunskaper och ökad trygghet kan de vara motiverade. Men om effekterna är begränsade samtidigt som barnen blir tröttare och får mindre tid för lek och återhämtning måste vi vara beredda att tänka om. Barns bästa ska alltid stå i centrum.
Vi socialdemokrater vill ha en skola med hög kvalitet, men undervisningen måste också vara anpassad efter barnens ålder och mognad. Skolan ska ge kunskap, men också bidra till att barn mår bra och utvecklas som människor.
När allt fler larmar om stress och psykisk ohälsa bland barn och unga måste vi våga ställa frågan: Är mer tid i skolan alltid lösningen? Vi tror inte det. För de yngsta barnen kan mindre ibland vara mer.
Därför går vi socialdemokrater till val på att genomföra en grundlig utvärdering av den förlängda skoldagen för de yngsta eleverna i Tomelilla kommun.
Om utvärderingen visar att de längre skoldagarna inte ger de effekter som var avsedda, samtidigt som de riskerar att påverka barnens ork, trivsel och välmående negativt, då bör skoldagens längd omprövas.
Skolpolitik måste utgå från vad som är bäst för barnen – inte från principen att fler timmar alltid är bättre. För ibland är det mest ansvarsfulla inte att lägga till fler timmar, utan att ge barnen mer tid att vara barn.
Anders Throbäck (S), t f ordförande familjenämnden