12/09/2026
Texto completo da entrevista ao Mais Semanário.
1. A ESEQ colocou 20 alunos em Medicina. A que se deve este resultado?
O enorme mérito é, antes de mais, dos próprios alunos. São eles que, através do seu trabalho, dedicação e perseverança, alcançam estes resultados. Muitos dos nossos estudantes conciliam o percurso académico com a prática de desporto, dança ou teatro e com a participação em ações de voluntariado. Na ESEQ procuramos criar condições para que possam desenvolver todas estas dimensões e apresentá-las à comunidade educativa.
Atividades como a celebração do Dia do Aluno, o Sarau Cultural, o Desporto Escolar e as iniciativas desenvolvidas no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento são exemplos de uma escola que procura promover o desenvolvimento integral dos seus alunos e prepará-los para uma sociedade cada vez mais exigente e em permanente mudança.
Existe na ESEQ um verdadeiro espírito de escola, construído ao longo de muitos anos, assente na consistência do trabalho desenvolvido e numa reconhecida capacidade de preparar os alunos para desafios particularmente exigentes. Para lá das paredes que evidenciam as marcas do tempo, existe um corpo docente experiente, motivado e profundamente comprometido com os seus alunos, com o seu bem-estar e com o seu sucesso académico.
A entrada de 20 alunos em Medicina é, naturalmente, motivo de grande satisfação, mas é também um resultado circunstancial, decorrente das escolhas feitas por esses estudantes. Temos muitos outros alunos que concluíram o ensino secundário com classificações muito elevadas e que optaram por diferentes percursos no ensino superior.
A nossa missão é trabalhar para todos os alunos, ajudando cada um a alcançar os seus objetivos e a obter as classificações que lhe permitam concretizar as escolhas que deseja. Orgulhamo-nos de todos os percursos concluídos e de todos os objetivos alcançados, independentemente da área ou do caminho escolhido. Há ainda um dado que também registamos com agrado: mais de 60% de alunos, que beneficiaram de Ação Social Escolar a frequentar o 12.º ano, entraram no ensino superior.
2. Quais são, na sua perspetiva, os principais fatores internos que explicam estes resultados?
Há um conjunto de fatores que consideramos determinantes: o rigor pedagógico, a qualidade e a estabilidade do corpo docente, atualmente também em processo de renovação, o acompanhamento individualizado, a proximidade entre professores e alunos e a atenção da Direção às necessidades específicas de cada estudante.
Existe também uma preocupação muito clara com a identificação precoce das dificuldades. Os Diretores de Turma, o Núcleo de Apoio Educativo, o Serviço de Psicologia e Orientação, a Técnica de Serviço Social e os Assistentes Técnicos e Operacionais desempenham um papel fundamental neste acompanhamento, numa lógica de proximidade e de intervenção atempada.
Procuramos criar condições para que cada aluno possa atingir o seu potencial. As medidas de apoio pedagógico são dirigidas a todos, sem exceção: tanto aos alunos que necessitam de melhorar o seu desempenho como àqueles que procuram manter ou elevar os resultados já alcançados.
A relação com as famílias é igualmente essencial. Valorizamos o diálogo permanente com os encarregados de educação e reconhecemos o seu papel determinante no percurso educativo dos alunos. Tudo isto assenta numa cultura de exigência, responsabilidade e compromisso que faz parte da identidade da ESEQ.
3. Mais de metade dos alunos entrou na sua primeira opção. Que significado atribui a esse dado?
Uma taxa superior a 50% de colocação na primeira opção é um indicador particularmente significativo. Demonstra não apenas a capacidade dos nossos alunos para aceder ao ensino superior, mas também a adequação entre as suas expectativas, as suas escolhas e os resultados efetivamente alcançados.
É, sobretudo, um sinal de que muitos estudantes chegam ao final do ensino secundário com projetos académicos bem definidos e com as suas opções consolidadas. Isso é muito importante, porque o sucesso educativo não se mede apenas pelas classificações, mas também pela capacidade de cada jovem construir um projeto de futuro e concretizá-lo.
4. Estes resultados reforçam a afirmação da ESEQ enquanto escola de referência?
Sem dúvida que reforçam o compromisso da escola, mas, acima de tudo, representam uma responsabilidade acrescida.
Uma escola de referência não se constrói com um único ano de resultados. Constrói-se através da consistência, da qualidade do trabalho desenvolvido e da capacidade de preparar alunos muito diferentes para percursos de sucesso igualmente distintos.
A ESEQ tem um histórico de bons resultados e de trabalho consistente ao longo de, pelo menos, 30 anos. Estes resultados inscrevem-se nessa trajetória, mas não são vistos como um ponto de chegada. São, antes, um estímulo para continuarmos a fazer melhor.
5. Que mensagem gostaria de deixar aos alunos que agora ingressam no ensino superior?
Temos a confiança, também sustentada pelos ecos que vamos recebendo ao longo dos anos, de que os nossos alunos chegam ao ensino superior bem preparados para enfrentar os desafios que lhes são colocados.
Levam consigo conhecimentos, mas também hábitos de trabalho, sentido de responsabilidade e capacidade de enfrentar dificuldades. Estamos convictos de que essas competências lhes permitirão compreender que o percurso universitário não é apenas uma continuação da escola. É uma nova etapa, que exige maior autonomia, responsabilidade e capacidade de decisão, mas que representa também uma enorme oportunidade de crescimento pessoal.
Desejamos-lhes o maior sucesso e esperamos que levem consigo aquilo que procuramos transmitir-lhes na ESEQ: a importância do trabalho, da responsabilidade, da persistência e da capacidade de nunca desistir dos seus objetivos.
6. E que mensagem deixa aos novos alunos que agora chegam à ESEQ?
Diria aos novos alunos que o objetivo não deve ser apenas obter boas classificações. É importante aprender, descobrir interesses, desenvolver autonomia e começar a construir um projeto de vida.
A ESEQ está preparada para os receber e para percorrer esse caminho com eles e com as suas famílias, procurando encontrar, em cada caso, os melhores percursos e as melhores estratégias.
Queremos formar bons alunos, mas queremos, sobretudo, formar cidadãos responsáveis e bons profissionais. E queremos contribuir para que cada jovem possa alcançar os seus objetivos pessoais e profissionais e, acima de tudo, encontrar o seu caminho e ser feliz.
É esse o nosso propósito: que a ESEQ seja, para cada aluno, muito mais do que um lugar onde se aprende. Que seja um espaço onde se cresce, se descobrem talentos e interesses, se desenvolve autonomia e se encontram as ferramentas necessárias para concretizar ambições.
