Agrupamento de Escolas Eça de Queirós

29/06/2026

Digital Eco-Leadership Project 2024-1-RO01-KA220-SCH-000246390
Knowledge and Competence for Eco-Technology Education

Towards the end of the Digital Eco-Leadership Project, the consortium focused on the exploration and piloting of the Eco-Tech Collaboration Hub, an online platform designed to disseminate the project's outcomes and support eco-technology education.
During the four-week exploration and piloting phase, teachers and students engaged with the platform and its educational resources, becoming familiar with its features and content.
They participated in collaborative learning activities, exchanged ideas and good practices, and completed assessments to evaluate the knowledge and competences they had acquired.
This phase enabled the consortium to validate the platform's effectiveness, gather valuable user feedback, and ensure that the resources addressed the educational needs of the target groups while fostering peer learning and supporting the practical application of the project's educational content.
As a key multiplier outcome, the Eco-Tech Collaboration Hub ensures the long-term sustainability and dissemination of the project's results. By providing continued access to high-quality educational resources, it strengthens teachers' digital and pedagogical competences, supports the integration of innovative educational technologies into classroom practice, and enables students to enhance their digital literacy, research, collaboration, and problem-solving skills.
The platform extends the impact of the Digital Eco-Leadership project beyond its implementation period, promoting sustainable and digitally innovative education across the wider educational community.

Text and Images
Teacher Rosa Henriques

26/06/2026

Erasmus Project - Eco-Tech Collaboration Hub

Eco-Tech Collaboration Hub is an innovative online learning platform developed within the Erasmus+ Digital Eco-Leadership project to support the Teaching and Learning of Sustainability through Digital Technologies.
The platform offers e-learning modules and educational resources on topics such as eco-technology, renewable energy, environmental monitoring, smart waste management, green mobility, and eco-entrepreneurship. It also introduces learners to digital environmental monitoring tools, which play a crucial role in collecting and analysing data on air quality, water resources, biodiversity, and climate.
These technologies are essential for supporting sustainable decision-making, protecting ecosystems, and ensuring human well-being and long-term survival.
By providing accessible and engaging learning materials, the Eco-Tech Collaboration Hub empowers teachers and learners to better understand the actions needed to build a greener and more sustainable country. It encourages responsible attitudes, promotes environmental awareness, and inspires positive behavioural change towards a more sustainable future.

Please, take a look at the platform www.digieco.ro, particularly Intellectual
Output 3.
Author:
Teacher Rosa Henriques

COOPERATION PARTNERSHIP IN SCHOOL EDUCATION, ERASMUS+ PROGRAMME Digital Eco-Leadership 2024-1-RO01-KA220-SCH-000246390 1st of October 2024 – 30th of September 2026

24/06/2026

Eco-Tech Collaboration Hub Face-to-Face Meeting

On June 24, Eça de Queirós School Group, within the framework of the Erasmus+ project Digital Eco-Leadership, organized a face-to-face meeting to introduce the Eco-Tech Collaboration Hub platform to teachers, with the aim of enabling all participants to benefit from its pedagogical and learning potential in the classroom.
The activity provided participants with a valuable experience in using the platform for educational purposes, allowing them to identify its strengths, weaknesses, and potential areas for improvement while further developing their digital skills and engagement with innovative teaching and learning environments.
The meeting also offered participants the opportunity to explore the educational content and resources available on the platform, promoting self-directed learning, critical thinking, and problem-solving skills in an online learning context.
During the session, participants explored a variety of educational resources available on the platform. These included animated videos introducing key concepts of eco-technology, sustainable energy, and eco-entrepreneurship; interactive e-learning modules addressing topics such as environmental monitoring, smart waste management, and green mobility solutions; as well as video tutorials showcasing practical applications of eco-technology tools and digital platforms that can support the development of student projects.
Following the presentations, all participants actively engaged in a debate and discussion, sharing their impressions and feedback on the platform and the learning materials.
At the end of the meeting, certificates of participation were awarded to all attendees. Each participant also received a notebook featuring the project logo, followed by a social gathering with refreshments, as is customary at this type of event.
The success of this session demonstrated the extraordinary motivation and commitment of the participants. It also highlighted the significant potential of the Eco-Tech Collaboration Hub to foster learning and innovation, ensuring that knowledge and understanding of these topics will be widely disseminated and multiplied among learners, contributing to a more informed, responsible, and sustainable future.
Text and Images
Teacher Rosa Henriques

12/06/2026

Eco-Tech Collaboration Hub - Face-to-Face Meeting

On June 11, Eça de Queirós School, within the framework of the Erasmus+ Project “Digital Eco-Leadership”, organized a face-to-face Meeting to introduce the Eco-Tech Collaboration Hub Platform to students.

The main objective of the session was to test the functionality, usability, and effectiveness of the Eco-Tech Collaboration Hub through a pilot implementation.

The activity provided participants with firsthand experience in using the platform for educational purposes, enabling them to identify its strengths, weaknesses, and potential areas for improvement while further developing their digital skills and engagement with innovative learning environments.

The Meeting also offered students the opportunity to explore the educational content and resources available on the platform, promoting self-directed learning, critical thinking, and problem-solving skills in an online learning context.

During the session, several resources were presented, including:
• Animated Videos covering topics such as the principles of eco-technology, sustainable energy solutions, and eco-entrepreneurship;
• E-learning Pills focusing on digital tools for environmental monitoring, smart waste management solutions, and green transportation innovations;
• Video Tutorials demonstrating the use of specific eco-technology tools and platforms for student projects.

Following the presentations, students actively participated in a debate and discussion, sharing their impressions and feedback on the platform and the learning materials. At the end of the meeting, participation certificates were awarded to all attendees.

Each participant also received a notebook featuring the project logo, followed by a social gathering with refreshments, as is customary at this type of event.
Text and Images
Teacher Rosa Henriques

01/06/2026

Visita de Estudo à Casa do Parlamento - Centro Interpretativo (S. Bento)

No dia 20 de maio do corrente ano letivo, realizou-se uma visita de Estudo à Casa do Parlamento - Centro Interpretativo, na R. De S. Bento, no âmbito das disciplinas de História A e de Sociologia. Participaram as turmas 12.º H1, 12.º H2 e 12.º H3, com grande entusiasmo, sob orientação do Professor Rodrigo Cabral e da Professora de História A.
Uma vez chegados ao local, os alunos foram organizados em pequenos grupos e guiados ao longo do espaço museológico e da memória, por técnicos especializados do Centro Interpretativo. O périplo pelas salas interativas, com notas informativas significativas acerca da evolução política nosso país, no que concerne o sistema político e o funcionamento da Assembleia da República, foi a um tempo uma descoberta e o consolidar de conteúdos debatidos nas aulas.

Numa primeira abordagem, os grupos foram recepcionados com uma introdução sobre os direitos e deveres do cidadão, a função e disponibilidade da Assembleia da República, bem como os meios de comunicação utilizado internamente e externamente (Conferências de Imprensa Oficiais).

Na segunda sala, os alunos falaram um pouco sobre a Constituição Portuguesa, alguns artigos, a distribuição dos deputados no parlamento, o órgão de autoridade nele presente (Presidente da Assembleia da República) e foram confrontados com dados antigos sobre a primeira Legislatura*.

Seguidamente foi apresentada uma dinâmica, em que os alunos da Eça o processo de criar ou sugerir uma nova lei, por onde esta passa antes de ser aceite ou o que acontece quando é rejeitada. Psto isto, na Sala da Simulação do Hemiciclo, mediante um tablet interativo e vários ecrãs, os alunos puderam ver a disposição dos partidos políticos, conhecer melhor as caras por de trás deles e até as áreas e locais que cada deputado representa.

Como atividade final, que consistia em subir ao púlpito (que reproduz o existente na Sala das Sessõe) e gravar um breve discurso improvisado no momento ou lido, a partir da escolha de um tema no ecrã de apoio, o destaque foi para a aluna Taciana Falcão, da Turma 12.º H1, a qual representou muito bem a vontade do Povo. Esperemos que esta intervenção, no futuro, venha despertar interesse em alguns dos nossos jovens queirosianos, os quais enveredem pela Vida Política de forma transparente e justa e cuidem do País.

Em suma, esta saída revelou-se bastante profícua e positiva, tendo permitido conhecer outros espaços, interagir com pessoas do meio institucional e político e pôr em prática a Cidadania Ativa. Os Professores e Alunos envolvidos estão de parabéns!

*
1. Período durante o qual as assembleias legislativas exercem suas funções e para o qual foram eleitas.
2. Conjunto de poderes a que se atribui a faculdade de legislar.
3. Sessão do Poder Legislativo.
4. Ato de Legislar; legislação.

Autora do Texto e das Imagens:
Professora Maria João Oliveira

27/05/2026

8 de Maio- Dia Aberto da Escola

Como já vem sendo habitual neste Agrupamento, realizou-se o Dia Aberto da Escola no dia 8 de maio, um evento académico e cultural de relevo na vida desta Comunidade Escolar. Recebeu-se não só os alunos do 9.º Ano da PN e da VG, mas também das Escola Básica das Piscinas dos Olivais, da Escola Básica Fernando Pessoa, do Colégio Cesário Verde e do Colégio Pedro Arrupe.

Para além da Exposição na Biblioteca e no Átrio Interior da ESEQ, sobre a Celebração dos 52 anos do 25 de Abril de 1974, dos Direitos das Mulheres e da Poesia Portuguesa, ocorreu na Biblioteca a atividade da "Reescrita Histórica" ou "Reescrita da História", uma iniciativa do Grupo de História, sob orientação da Professora Bibliotecária Celeste Pena e da Professora de História Maria João Oliveira, a qual se revelou bastante interessante e produtiva.

O Departamento de Expressões e as Turmas de Arte também estiveram bem representados na Sala Polivalente, ao lado da Biblioteca, tendo as Turmas Visitantes sido habilmente guiadas por alunos voluntários da ESEQ entre o rés-do-chão, onde também havia uma banca dos alunos do Gabinete da Educação Especial, uma banca dos repórteres do Jornal Digital da Escola (EçaNews) e um Painel do Projeto Erasmus + e as restantes Salas Temáticas, repartidas por Áreas Disciplinares, do 1.º e do 2.º andar.

A Sala de Geografia apresentava vários expositores bastante interessantes, tendo alguns trabalhos realizados pelos alunos sido considerados verdadeiramente originais, uma vez que contruíram várias maquetes da Rosa dos Ventos com molas de roupa coloridas.

A Sala de Matemática, por seu turno, apresentou várias propostas desafiantes para os alunos, desde os sólidos geométricos aos jogos de xadrez, muito do agrado dos mesmos. Subindo ao 1.º andar, deparámo-nos com a sala de Multimédia e a Impressora 3D, tendo os alunos do Curso Multimédia, sob orientação do Coordenado, Professor Rui Raposo, reproduzido porta-chaves e manuseado drones.

No Auditório 2, onde estava a decorrer o Ciclo de Cinema da Eça -EçaCinema -, sob orientação do Professor Bruno Fontes, a adesão de algumas Turmas de 9.º Ano das Escolas Visitantes às Curtas Metragens, como a Escola Básica das Piscinas dos Olivais, o Colégio Pedro Arrupe e a Escola Básica do Parque das Nações, foi significativa, tendo dado um toque especial ao evento.

No 2.º andar, os visitantes circulavam num frenesim entre a Sala de Biologia e Geologia e a Sala de Física e Química, tentando aproveitar ao máximo as experiências executadas pelos colegas de batas brancas bem postas, sob orientação das Professoras Ana Paula Leão e Maria Leonor Serra, respetivamente.

E para finalizar este périplo cultural, a Sr.ª Diretora deste Agrupamento fez o obséquio de servir de Guia-Mor das Turmas Visitantes das escolas exteriores ao Agrupamento, a fim de dar a conhecer o espaço escolar, as salas temáticas, o campo de jogos/pavilhão desportivo, o pátio exterior e todas as valências académicas que poderão ir ao encontro dos seus interesses pessoais e escolares no futuro.

Deixamos aqui o nosso obrigada à Direção, às Coordenadoras de Escola, às Professoras Bibliotecárias, a todos os Professores envolvidos, aos Alunos Voluntários e aos Assistentes Operacionais, sem os quais este evento escolar e cultural não teria sido possível.
O nosso Bem-Haja a todos!

Autoria do Texto e Imagens:
Professora Maria João Oliveira

26/05/2026

Divulgação da Atividade Feira das Profissões do AEEQ

No âmbito da Feira das Profissões, realizada no dia 7 de maio do corrente ano, sob a coordenação da Psicóloga do Agrupamento, Dra.Teresa Diniz, e com a colaboração da Coordenadora dos Cursos Profissionais, Professora Maria Manuela Carajote, bem como do Coordenador do Curso de Multimédia, Professor Rui Raposo, a escola abriu as suas instalações à participação de diversas entidades profissionais.

O evento contou com a presença de instituições de referência, nomeadamente a Polícia de Segurança Pública (PSP), o Exército Português, a Força Aérea Portuguesa, a Escola Profissional de Hotelaria e Turismo de Lisboa, a Escola Profissional Agostinho Roseta, a Escola Profissional de Tecnologia Digital, a Escola Técnica Psicossocial de Lisboa, a Magestil, a INETE e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

A Feira integrou igualmente os Cursos Profissionais do Agrupamento, designadamente o Curso de Apoio à Gestão, o Curso de Intérprete Ator/Atriz, o Curso de Organização de Eventos e o Curso de Multimédia. No decorrer da iniciativa, foram disponibilizados aos alunos da escola folhetos informativos, materiais promocionais e provas de degustação, no âmbito das atividades de divulgação e sensibilização vocacional.

A receção dos visitantes foi assegurada pelos alunos do Curso de Organização de Eventos e a grande afluência de visitantes revelou o sucesso desta feira, a qual deverá ter continuidade num futuro próximo. Devemos ainda acrescentar que este tipo de evento é importante para os alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, ajudando-os a decidir melhor sobre o seu devir.

A Organização e os Colaboradores Internos e Externos estão de parabéns pela sua participação neste evento, tendo contribuído para a consolidação da Cultura de Escola e fortalecimento de Parcerias com a Comunidade Profissional.

Autoria do Texto e Imagens:
Professora Maria João Oliveira

14/05/2026

Digital Eco-Leadership
Webinar - Eco-Tech Collaboration Hub

12th May, around 5:30 p.m

The 3rd Webinar, organized by Erasmus Macedonian Teachers/Saba Private High School, occured successfully and received a very positive feedback.
20 students and 20 teachers from each partner country (including Portugal), a total of 240 participants, attended the event.

This webinar was highly successful and impactful regarding Eco-Tech Solutions for Sustainable Learning. All participants were encouraged to attend the online conference and gain valuable knowledge about creating a greener and more sustainable future for both students and teachers in schools.
We would like to once again express our sincere congratulations to SABA for the delivery of a well-structured workshop, grounded in strong theoretical consistency.

With professionalism and commitment, all partners will continue to enhance the quality of the work carried out so far, in order to successfully achieve the project objectives and ensure a meaningful collective impact.

Liderança Digital Ecológica
Webinar – Eco-Tech Collaboration Hub

12 de maio, pelas 17h30

O 3.º Webinar, organizado pelos parceiros da Macedónia - "Saba Private High School", decorreu com sucesso e recebeu um feedback bastante positivo.

Participaram no evento 20 alunos e 20 professores de cada país parceiro (incluindo Portugal), num total de 240 participantes.

O referido webinar revelou-se altamente relevante e impactante no âmbito das soluções Eco-Tecnológicas para uma aprendizagem sustentável. Todos os participantes foram convidados a assistir à conferência online, a fim de adquirir conhecimentos valiosos para promover um futuro mais ecológico e sustentável para todos.

Gostaríamos de expressar, uma vez mais, as nossas sinceras felicitações à escola de SABA pela realização de um workshop bem estruturado e sustentado por uma sólida consistência teórica.

Graças ao profissionalismo e compromisso demonstrados, todos os parceiros continuarão a reforçar a qualidade do trabalho desenvolvido até ao momento, com o objetivo de alcançar, com sucesso, as metas do projeto e garantir um impacto coletivo significativo.

Erasmus: Portuguese Team
Autoria do Texto e Imagens: Professora Maria João Oliveira

03/02/2026

Today Eça de Queirós had the pleasure of participating in the webinar “Transforming Education with Sustainable Technologies”, and it was truly inspiring.

TeneLearning from Tenerife gave a deep contribute as a presenter within the Erasmus+ project Digital Eco-Leadership (2024-1-RO01-KA220-SCH-000246390) and also shared their knowledge with engaged international partners.

During the online session, over 160 participants, including educators, trainers, and education professionals were able to show their concern about the future of Learning and Sustainable Issues.

Numerous topics were explored such as:
● Sustainable Technologies in Education.
● Identifying Greenwashing and Separate Myths from reality.
● Young people and their experience with eco-anxiety. How educators can address it in the classroom.
● Common Teaching Challenges and Practical solutions.

We appreciate the community's interest and commitment for joining us today with enriching participation, thoughtful questions, and meaningful discussions. Together, we are building a more sustainable and responsible future for Education and connecting bonds among partners.

Thank you everyone (teachers and educators), especially TeneLearning for a brilliant presentation.

Erasmus - The Portuguese Team

02/02/2026

Requalificação da Horta Pedagógica. Votações até 28 de fevereiro.