Szkoła Podstawowa nr 143 im. Stefana Starzyńskiego

25/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/25/turniej-szachowy-fundacji-stefanka-29-maja Otwieramy zapisy na Letni turniej szachowy fundacji Stefanka.
Turniej odbędzie się w piątek – 29 maja o godzinie 15:00 w sali 104. Zapisy odbywają się w sekretariacie Szkoły Podstawowej nr 143. Aby zapisać się na turniej, należy:

1. Podać imię i nazwisko uczestnika, klasę, adres e-mail;

2. Wpłacić opłatę rejestracyjną turnieju w wysokości 30 zł.

Zapisać się można również przez system zajęciowy fundacji:

https://librusgo.pl/course-group-sign-up/e428c2f20150/019e210b-2547-7215-901d-c2bcb9ea30fe (https://librusgo.pl/course-group-sign-up/e428c2f20150/019e210b-2547-7215-901d-c2bcb9ea30fe)

Dodatkowo osoby, które nie brały udziału wcześniej w żadnym turnieju szachowym, muszą wypełnić formularz rejestracyjny zawodnika (załączony poniżej).

E-mail do kontaktu: [email protected] (mailto:[email protected])

formularz_rejestracyjny_zawodnika (https://www.sp143.waw.pl/wp-content/uploads/2026/05/formularz_rejestracyjny_zawodnika.pdf)Pobierz (https://www.sp143.waw.pl/wp-content/uploads/2026/05/formularz_rejestracyjny_zawodnika.pdf)

Otwieramy zapisy na Letni turniej szachowy fundacji Stefanka. Turniej odbędzie się w piątek – 29 maja o godzinie 15:00 w sali 104. Zapisy odbywają się w sekretariacie Szkoły Podstawowej nr 143.

24/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/15/wielki-sukces-naszych-lekkoatletow-na-warszawskiej-olimpiadzie-mlodziezy W piątek, 15 maja 2026 roku, Stadion Podskarbińska w Warszawie stał się areną zaciętej rywalizacji młodych lekkoatletów. Podczas tegorocznych zawodów Warszawskiej Olimpiady Młodzieży nasza reprezentacja wywalczyła aż 5 medali w różnych dyscyplinach. Oto jak wyglądają szczegółowe wyniki:

🥇 Złote medale:

- Piotr Przeździecki – bieg na 600 m

- Kacper Czerny – bieg na 300 m

🥈 Srebrne medale:

- Tymon Ruciński, Nikodem Siemieniuk, Kacper Czerny, Piotr Przeździecki – Sztafeta 4×100 m

- Adela Gołębiowska – skok w dal

🥉 Brązowe medale:

- Zofia Zychalak – bieg na 200 m

Wielkie gratulacje!

Dziękujemy zawodnikom za serce zostawione na bieżni. Stadion Podskarbińska po raz kolejny okazał się dla nas szczęśliwy. Czekamy na kolejne starty! 💥💪

W piątek, 15 maja 2026 roku, Stadion Podskarbińska w Warszawie stał się areną zaciętej rywalizacji młodych lekkoatletów. Podczas tegorocznych zawodów Warszawskiej Olimpiady Młodzieży nasza…

24/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/24/zielona-szkola-pobrzeze-gdanskie W dniach 18–22 maja 2026 r. uczniowie klas: 8a, 8b, 8c, 8d, 7c, 6a, 6c uczestniczyli w pięciodniowej zielonej szkole na Pobrzeżu Gdańskim. Bazą noclegową naszej wycieczki był pensjonat „Promyk” w Sztutowie, położony niedaleko pięknych plaż Morza Bałtyckiego.

Program wyjazdu był bardzo bogaty i pełen atrakcji edukacyjnych, historycznych oraz rekreacyjnych. Uczniowie mieli okazję zwiedzić imponujący Zamek w Malborku – największą ceglaną twierdzę w Europie, poznając historię Zakonu Krzyżackiego oraz średniowieczne dzieje Polski.

Dużo radości dostarczyła także wizyta w Parku Rozrywki Nowa Holandia w Elblągu, gdzie uczniowie mogli aktywnie spędzić czas i skorzystać z licznych atrakcji.

Podczas pobytu odwiedziliśmy również Gdańsk. Spacer po gdańskiej starówce rozpoczęliśmy przy Złotej Bramie, podziwiając po drodze najważniejsze zabytki miasta: Długi Targ, Fontannę Neptuna, Dwór Artusa, Stary Żuraw, Bazylikę Mariacką oraz port nad Motławą. Niezwykle ważnym punktem programu była wizyta w Muzeum II Wojny Światowej, która stała się cenną lekcją historii i refleksji.

Nie zabrakło także odwiedzin na Westerplatte, gdzie uczniowie zobaczyli Pomnik Obrońców Wybrzeża oraz podziwiali panoramę Zatoki Gdańskiej. Kolejną atrakcją był wyjazd do Krynicy Morskiej i rejs statkiem ,,Anita” po Zalewie Wiślanym.

Szczególnym momentem wyjazdu była wizyta w Muzeum Stutthof – miejscu pamięci narodowej, które pozwoliło młodzieży lepiej zrozumieć tragiczne wydarzenia II wojny światowej.

Oprócz zwiedzania był również czas na integrację i odpoczynek. Uczniowie uczestniczyli w zabawach na plaży nad Morzem Bałtyckim, wysłuchali interesującej prelekcji o bursztynie, brali udział w grach sportowych na terenie ośrodka, korzystali z mini basenu oraz wspólnie spędzili wieczór przy ognisku.

Wyjazd był doskonałą okazją do nauki poprzez doświadczenie, integracji międzyklasowej oraz wspólnego spędzenia czasu w wyjątkowej atmosferze. Zielona szkoła na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

Ogromne podziękowania dla Andrzeja Simińskiego, Sylwii Śmietanki, Marty Górskiej, Anny Pawłowskiej, Brygidy Dzieniszewskiej-Hochbaum, Margaryty Orzechowskiej oraz Angeliki Madejskiej za zaangażowanie w opiekę nad uczniami, dbanie o bezpieczeństwo, sprawną organizację zwiedzania oraz stworzenie świetnej atmosfery podczas całego wyjazdu. Dzięki Wam zielona szkoła była pełna pozytywnej energii i niezapomnianych wspomnień.

Marek & Maciej

W dniach 18–22 maja 2026 r. uczniowie klas: 8a, 8b, 8c, 8d, 7c, 6a, 6c uczestniczyli w pięciodniowej zielonej szkole na Pobrzeżu Gdańskim. Bazą noclegową naszej wycieczki był pensjonat „Promyk” w…

23/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/23/konkurs-fotograficzno-literacki-praga-tu-bije-serce-prawej-strony-miasta Opis konkursu:

Praga to miejsce pełne historii, niezwykłych ulic, kamienic, parków i ludzi.
Każde miejsce ma swoją opowieść — pamięta dawne czasy, ważne wydarzenia i codzienne życie mieszkańców.

Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie współczesnej fotografii wybranego miejsca znajdującego się na terenie Pragi-Północ lub Pragi-Południe oraz napisanie krótkiego tekstu inspirowanego pytaniem:

„Co widziało to miejsce?”

Uczeń może opowiedzieć:

- jak dane miejsce mogło wyglądać kiedyś,

- jakie wydarzenia mogło pamiętać,

- co zmieniło się tam dziś,

- dlaczego jest ważne lub ciekawe.

Praca ma połączyć:

- fotografię,

- wyobraźnię,

- historię,

- współczesny obraz Pragi.

Regulamin konkursu

1. Organizator

Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 143 w Warszawie.

2. Cele konkursu

Celem konkursu jest:

- poznawanie historii i współczesności warszawskiej Pragi,

- rozwijanie zainteresowań fotograficznych i literackich,

- kształtowanie wrażliwości na lokalne dziedzictwo,

- rozwijanie kreatywności uczniów,

- zachęcanie do odkrywania ciekawych miejsc w swojej dzielnicy.

3. Uczestnicy konkursu

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów Szkoły 143 w Warszawie (klasy 1–8.)

Ocena prac odbędzie się w dwóch kategoriach wiekowych:

- klasy I-III

- klasy IV – VIII

4. Zadanie konkursowe

Każdy uczestnik przygotowuje:

1) Jedną fotografię

Zdjęcie powinno przedstawiać miejsce znajdujące się na terenie Pragi-Północ lub Pragi-Południe, np.:

- ulicę,

- kamienicę,

- park,

- podwórko,

- mural,

- pomnik,

- most,

- plac,

- budynek,

- inne charakterystyczne miejsce.

Fotografia musi być wykonana samodzielnie przez ucznia. Prace nie są zwracane uczestnikom konkursu.

2) Krótki tekst

Do fotografii należy dołączyć tekst inspirowany pytaniem:

„Co widziało to miejsce?”

Tekst może mieć formę:

- opowiadania,

- wspomnienia,

- opisu,

- listu,

- legendy,

- wiersza,

- historii opowiedzianej przez dane miejsce.

Uczeń może napisać:

- co działo się tam dawniej,

- jakie historie pamięta to miejsce,

- jak zmieniło się ono na przestrzeni lat,

- co czuje dziś, patrząc na nie.

5. Wymagania dotyczące pracy

Klasy 1–3

- tekst: minimum 3 zdania (możliwa pomoc rodzica lub nauczyciela w zapisaniu tekstu.)

Klasy 4–8

- tekst: od 100 do 300 słów.

6. Kryteria oceny

Jury będzie oceniało:

- zgodność pracy z tematem,

- pomysłowość i oryginalność,

- umiejętność połączenia fotografii z tekstem,

- emocje pracy,

- walory literackie i estetyczne.

7. Termin i sposób składania prac

Prace należy dostarczyć do dnia: 10 czerwca 2026

Forma oddania prac:

- Prace oddajemy do nauczycieli: historii (p. Sylwia Bilska-Żmuda) geografii: (p. Macieja Wroniszewskiego) lub do sekretariatu szkoły.

Zdjęcia muszą być wydrukowane (najlepiej na papierze fotograficznym)
w formacie A4 (21 x 29,7 cm).

- Tekst literacki dołączamy do zdjęcia, musi być wykonany na papierze, napisany ręcznie lub wydrukowany.

Zdjęcie i tekst na odwrocie podpisujemy według klucza: imię i nazwisko ucznia , nazwa klasy, własny tytuł pracy.

8. Nagrody

* Dla laureatów przewidziane są dyplomy i nagrody rzeczowe.

* Najciekawsze prace zostaną zaprezentowane podczas szkolnego pikniku w dniu 12.06.2026.

Regulamin oraz zgoda rodziców / opiekunów na udział do pobrania w linku poniżej

https://drive.google.com/file/d/1vH2oD3nPOGYIDmFci9NYWR1zowgBmS2g/view?usp=sharing (https://drive.google.com/file/d/1vH2oD3nPOGYIDmFci9NYWR1zowgBmS2g/view?usp=sharing)

Praga to miejsce pełne historii, niezwykłych ulic, kamienic, parków i ludzi. Każde miejsce ma swoją opowieść — pamięta dawne czasy, ważne wydarzenia i codzienne życie mieszkańców.

20/05/2026

Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów i wychowanków do udziału w XVI edycji festiwalu PRAGnienie CzytaniA. Organizatorem wydarzenia jest Biblioteka Publiczna im. Zygmunta Jana Rumla w Dzielnicy Praga-Południe m.st. Warszawy.

17/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/17/zielona-szkola-beskidy-2026-4a4c5a W dniach 11–15 maja 2026 r. uczniowie klas 4a, 4c i 5a uczestniczyli w pełnej atrakcji Zielonej Szkole w Beskidach. Naszą bazą było urokliwe i gościnne Międzybrodzie Żywieckie, które przez kilka dni stało się miejscem wspólnej zabawy, aktywności i niezapomnianych przygód.

Już pierwszego dnia wyjazdu nie brakowało emocji. Rozpoczęliśmy od wizyty w parku trampolin GOjump w Bielsku-Białej, gdzie uczniowie mogli spożytkować ogromne pokłady energii i świetnie się bawić. Wieczorem czekała na wszystkich dyskoteka i wspólna integracja przy muzyce.

Drugi dzień upłynął pod znakiem niezapomnianych atrakcji w Energylandii. Rollercoastery, karuzele i strefy tematyczne dostarczyły uczestnikom mnóstwo radości, adrenaliny i pozytywnych emocji. To był dzień pełen śmiechu, zabawy i wspólnego odkrywania największego parku rozrywki w Polsce.

Trzeciego dnia wyruszyliśmy na górską wyprawę na Czupel — najwyższy szczyt Beskidu Małego. Wszyscy uczestnicy zdobyli szczyt, udowadniając świetną kondycję i ducha współpracy. Po drodze mogliśmy podziwiać piękne beskidzkie krajobrazy oraz poczuć wyjątkowy klimat schroniska PTTK na Magurce. Po południu na terenie ośrodka odbyły się animacje i gry integracyjne, m.in. konkurencje zręcznościowe, pojedynki drużynowe oraz bumper ball. Wieczorem spotkaliśmy się z muzykalnym góralem, który w ciekawy i pełen humoru sposób opowiadał o folklorze regionu oraz prezentował tradycyjne instrumenty.

Czwartek rozpoczęliśmy od wycieczki na Górę Żar. Dla wielu uczniów był to pierwszy przejazd kolejką linowo-terenową, co dostarczyło dodatkowych emocji. Ze szczytu podziwialiśmy panoramę Jeziora Międzybrodzkiego i Żywieckiego oraz min. pasma Beskidu Małego, Śląskiego i Żywieckiego. Drugą część dnia spędziliśmy aktywnie nad jeziorem — pływając rowerkami wodnymi i korzystając z atrakcji znajdujących się przy brzegu. Wieczorem spotkaliśmy się przy wspólnym ognisku z kiełbaskami, które było doskonałym zwieńczeniem naszego pobytu.

W piątek przyszedł czas powrotu do Warszawy. Zanim jednak wyruszyliśmy w drogę, odwiedziliśmy Muzeum Browaru Żywiec, gdzie poznaliśmy historię miasta, dawnego arcyksiążęcego browaru oraz ciekawostki związane z procesem produkcji piwa.

Podczas Zielonej Szkoły, oprócz dużej dawki sportu i rozrywki, uczniowie zdobywali również wiedzę z zakresu przyrody, historii i kultury regionu. Był to niezwykle intensywny i radosny wyjazd, pełen pozytywnych emocji oraz wspomnień, które na długo pozostaną w naszej pamięci.

Serdecznie dziękujemy Pani Annie Maciejowskiej, Pani Katarzynie Różyckiej oraz Panu Andrzejowi Simińskiemu za wspaniałą opiekę nad dziećmi, ogromne zaangażowanie i współtworzenie tak wyjątkowego wyjazdu.

Marek & Maciej

W dniach 11–15 maja 2026 r. uczniowie klas 4a, 4c i 5a uczestniczyli w pełnej atrakcji Zielonej Szkole w Beskidach. Naszą bazą było urokliwe i gościnne Międzybrodzie Żywieckie, które przez kilka dni…

17/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/17/oswoilismy-konflikt Klasy 2b i 2d z sukcesem zakończyły projekt „Oswoić Konflikt”, w którym brały udział we współpracy ze Stowarzyszeniem Q Zmianom. Prowadzące zajęcia zamieniły nasze sale w gabinet detektywistyczny i razem z nimi uczniowie udali się na przygodę na tropie konfliktu. Po drodze uczyli się współpracy i tego, jak bardzo ważna jest w niej komunikacja, utrwalili swoją wiedzę na temat emocji, przeszli ścieżkę złości, mówiąc o tym, co pomaga im radzić sobie z tą emocją, a co najważniejsze – poznali język żyrafy i język szakala w ramach poznania koncepcji Porozumienia bez Przemocy.

Z projektu skorzystali również rodzice i wychowawczynie klas, biorąc udział w dedykowanych dla nich szkoleniach. Dzięki temu wszyscy jako społeczność klasowa mogli podnieść swoje kompetencje w komunikacji i zdobyć narzędzia, które na pewno ułatwią porozumiewanie się z innymi i radzenie sobie z emocjami, i tym, co jest w naszych ciałach.

Uczniom bardzo podobał się projekt. Sami zaczynają zauważać drobne zmiany w komunikacji zarówno ich samych, jak i ich rówieśników z klasy. To dla nas najważniejszy sygnał, że działania w ramach „Oswoić konflikt” przyniosły zakładane cele.

Kierujemy wielkie podziękowania dla Stowarzyszenia Q Zmianom za możliwość wzięcia udziału w projekcie!

Klasy 2b i 2d z sukcesem zakończyły projekt „Oswoić Konflikt”, w którym brały udział we współpracy ze Stowarzyszeniem Q Zmianom. Prowadzące zajęcia zamieniły nasze sale w gabinet detektywistyczny i…

16/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/16/zielona-szkola-na-mazurach-2026 W dniach 4-8 maja wszystkie klasy drugie i trzecie wyjechały na Mazury do ośrodka Gwarek – Centrum Aktywnego Wypoczynku. To było wielkie przedsięwzięcie dla nauczycieli, wziąć 200 dzieci na zieloną szkołę. Ale było warto, bo dla dzieci była to niesamowita przygoda.

Dzieci miały zajęcia: komunikacyjne, teatralne, konstruktorskie, cyrkowe, kulinarne i sportowe. Dodatkowo każda klasa była na wycieczce wybranej przez siebie. Klasy wyjeżdżały do Mamerek, Węgorzewa i Giżycka. Płynęły statkiem, zwiedzały bunkry, oglądały bursztynową komnatę, były w Muzeum Tkactwa w Węgorzewie i zwiedzały Giżycko. Na koniec wycieczki dzieci kupowały sobie pamiątki.

Były też w innej sytuacji, uczyły się samodzielności, współpracy, pomagania sobie wzajemnie i bycia offline bez ekranów telefonów, uczyły się słuchać siebie wzajemnie, wsłuchiwały się w szum jeziora Tajty i odgłosy otaczającego lasu. Ciekawe, gdzie pojedziemy na zieloną szkołę za rok?

W dniach 4-8 maja wszystkie klasy drugie i trzecie wyjechały na Mazury do ośrodka Gwarek – Centrum Aktywnego Wypoczynku. To było wielkie przedsięwzięcie dla nauczycieli, wziąć 200 dzieci na zieloną…

15/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/15/akademia-poswiecona-swietom-majowym W dniu 8 maja w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia poświęcona świętom majowym. Uczniowie przypomnieli znaczenie Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Dnia Zwycięstwa oraz wejścia Polski do Unii Europejskiej.

Podczas uroczystości nie zabrakło wierszy, krótkich wystąpień oraz wspólnego oddania szacunku symbolom narodowym. Akademię rozpoczęło wprowadzenie sztandaru szkoły i odśpiewanie hymnu państwowego oraz hymnu szkoły. Uczniowie, poprzez swoje występy, przypomnieli ważne wydarzenia historyczne i wartości związane z pamięcią, wspólnotą oraz odpowiedzialnością za przyszłość.

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom zaangażowanym w przygotowanie uroczystości, a szczególnie uczniom klasy 6a za pomoc, udział i wsparcie w organizacji akademii.

Zachęcamy do obejrzenia filmu z tego wydarzenia.

W dniu 8 maja w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia poświęcona świętom majowym. Uczniowie przypomnieli znaczenie Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja…

15/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/15/uczniowski-budzet-obywatelski-wyniki-glosowania Dobiegła końca tegoroczna edycja Uczniowskiego Budżetu Obywatelskiego. Była to wyjątkowa akcja, podczas której uczniowie mogli nie tylko zgłaszać własne pomysły dotyczące naszej szkoły, ale także wspólnie zdecydować, który z projektów zostanie zrealizowany.

Przez ostatnie tygodnie autorzy projektów promowali swoje pomysły i zachęcali koleżanki oraz kolegów do oddawania głosów. Wśród propozycji znalazły się zarówno projekty związane ze sportem i aktywnością fizyczną, jak i pomysły dotyczące odpoczynku czy poprawy codziennego funkcjonowania uczniów w szkole.

Następnie odbyło się głosowanie, podczas którego każdy uczeń mógł oddać jeden głos na wybrany projekt. Dziękujemy wszystkim uczniom za aktywny udział, odpowiedzialne podejście do głosowania oraz ogromne zainteresowanie całym przedsięwzięciem. Cieszymy się, że tak wielu uczniów chciało mieć wpływ na to, jak zmienia się nasza szkoła.

W głosowaniu udział wzięło aż 463 uczniów, co oznacza frekwencję na poziomie 66% na poziomie całej szkoły! To świetny wynik pokazujący, że społeczność naszej szkoły chętnie angażuje się we wspólne działania i inicjatywy. A oto wyniki:

Wyniki głosowania

1. „Woda dla każdego” – Lena Dawejnis, klasa 6B

Liczba głosów: 253

2. „Nowe piłki” – Franek Smagowicz, klasa 5B

Liczba głosów: 38

3. „Druga szansa dla sportu” – Zuzanna Haniewicz i Pola Palusiak, klasa 6A

Liczba głosów: 52

4. „Unihokej – nauka, trening, turnieje i pasja” – Franciszek Żuchowski, klasa 7A

Liczba głosów: 18

5. „Lekki sprzęt, lekki sport” – Weronika Grohs, klasa 6A

Liczba głosów: 12

6. „Relaksuj się z klasą” – Agata Wielgosz, klasa 6B

Liczba głosów: 90

Frekwencja w głosowaniu

Łączna liczba głosujących uczniów w szkole: 463

- klasy 1–3: 245 uczniów

- klasy 4–8: 218 uczniów

Frekwencja wyniosła 66%.

Zwycięski projekt

W tegorocznej edycji Uczniowskiego Budżetu Obywatelskiego zwyciężył projekt:

„Woda dla każdego”

Autorka projektu: Lena Dawejnis, klasa 6B

Serdecznie gratulujemy zwyciężczyni, ale również wszystkim autorom projektów. Każda zgłoszona propozycja była dowodem na kreatywność, zaangażowanie i troskę o naszą szkolną społeczność. Dzięki takim inicjatywom uczniowie pokazują, że mają świetne pomysły i chcą aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły.

To jednak nie koniec! W najbliższym czasie rozpoczną się kolejne etapy realizacji zwycięskiego projektu. Na bieżąco będziemy informować o postępach prac, przygotowaniach oraz działaniach związanych z wprowadzeniem pomysłu w życie.

Dziękujemy wszystkim za udział i już teraz zachęcamy do udziału w kolejnych edycjach Uczniowskiego Budżetu Obywatelskiego. Razem możemy zmieniać naszą szkołę na jeszcze lepszą! 💡

Dobiegła końca tegoroczna edycja Uczniowskiego Budżetu Obywatelskiego. Była to wyjątkowa akcja, podczas której uczniowie mogli nie tylko zgłaszać własne pomysły dotyczące naszej szkoły…

15/05/2026

https://www.sp143.waw.pl/2026/05/15/klub-odkrywcow-w-klasie-3a-uczymy-sie-przez-doswiadczenie Uczniowie klasy 3a aktywnie działają i eksperymentują w ramach klasowego „Klubu Odkrywców”, którego celem jest zdobywanie wiedzy poprzez doświadczenia, eksperymenty oraz wyciąganie własnych wniosków.

W trakcie zajęć uczniowie wykonywali wiele ciekawych doświadczeń. Badali właściwości cieczy nienewtonowskiej, sprawdzając, jak substancja może zmieniać swoje zachowanie – raz jest płynna, a raz twarda. Przeprowadzali doświadczenie „Czy mnie słychać?”, obserwując, w jaki sposób rozchodzi się dźwięk. Prowadzili także hodowlę fasoli, dzięki czemu mogli na bieżąco obserwować etapy wzrostu rośliny oraz warunki potrzebne do jej rozwoju. Poznawali również właściwości magnesu oraz obserwowali zjawiska związane z cewką Tesli.

Uczniowie pracowali jak młodzi naukowcy, wykorzystując szalki Petriego do obserwacji różnych materiałów i zjawisk. Dużym zainteresowaniem cieszyły się doświadczenia związane z grawitacją i oporem powietrza, podczas których sprawdzali, jak różne przedmioty spadają i co wpływa na ich ruch.

Zajęcia rozwijały ciekawość świata, umiejętność obserwacji oraz wyciągania wniosków. Uczniowie uczyli się poprzez działanie, współpracę i samodzielne odkrywanie praw rządzących przyrodą.

Jak mówi przysłowie: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem.”

Uczniowie klasy 3a aktywnie działają i eksperymentują w ramach klasowego „Klubu Odkrywców”, którego celem jest zdobywanie wiedzy poprzez doświadczenia, eksperymenty oraz wyciąganie własnych wniosków.