11/02/2023
Vi har hatt samisk temauke i forbindelse med samenes nasjonaldag 6.februar, og brutt opp timeplanen denne uken. Elevene har både jobbet klassevis, sammenslått og i de aldersblandede søskengruppene.
De har også jobbet med det samiske årshjulet, fortalt eventyr, talt på samisk, og laget mye i barnehagen også.
I tillegg til å jobbe faglig hele uken, har de dermed fått øvd seg på å jobbe i andre grupper enn vanlig. Det er god sosial læring.
Elevene har jobbet med samenes historie, religion og livssyn, samisk kunst og håndverk, hørt fortellinger og eventyr, lært om samisk tradisjonell mat, snakket om bærekraftsperspektivet i det å høste det man trenger, ikke mer, og nyttiggjøre seg hele dyret, lært om fornorskingen, tegnet, fargelagt og lært om urfolksperspektivet i andre land i engelskfaget.
Sånn som med alt ble ikke alt som planlagt - blant annet satte vinden en stopper for å sette opp en lavvo som ungdomstrinnet hadde forberedt.
Vi avsluttet uken med å presentere veggavisene til hverandre som var laget i søskengruppene. Det var nyanserte fortellinger som kom fram, og alle gruppene sa noe om mangfoldet blant samer i dag. Alle elevene, store og små, stod framfor resten av skolen og fortalte hva de hadde lært og litt om hva de hadde skrevet. De fortalte også litt hvordan de hadde jobbet.
De store var veldig nøye med at de yngste elevene skulle få si noe de også, så de hjalp dem til å både lese og fortelle, og heiet de yngste fram.
Lærerne fortalte om elevengasjement og at det var en god arbeidsro i de ulike gruppene. Elevene sa selv at det var gøy å ikke bare jobbe med skole etter en timeplan, og at det var mye praktisk jobbing og de fikk være kreative - noe de likte veldig godt.
Som rektor syns jeg at det var gode tilbakemeldinger på den samiske temauken, og viktig å høre hva elevene selv syns om denne måten å jobbe med et tema på.
Som skoleleder er det fint å kunne bryte opp timeplanen på denne måten, for å skape andre læringssituasjoner hvor elevene får jobbe på tvers av alder, med tema som er spennende og med andre praktiske og kreative metoder, som også fremmer sosial læring.
Rektor Camilla