La Licenciatura en Educación Inicial en el Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” (BINE), abre sus puertas en agosto de 2013 siendo una de las primeras Escuelas Normales en ofertar esta carrera profesional, en la que se ha generado la formación de profesionales en educación inicial que actualmente en nuestro país es incipiente y escasa, básicamente para contar con p
rofesionistas preparados para atender y desarrollar las capacidades de niños y niñas de 0 a 3 años como un imperativo que se pretende resolver a través de un programa de formación que integra las necesidades sociales, los nuevos enfoques disciplinares, contenidos, lineamientos y políticas propias de la educación inicial. PERFIL PROFESIONAL
El perfil profesional se estructura en nueve competencias, a saber:
1. Capacidad para actuar con autonomía responsable en el espacio en que se desempeñan y frente a la comunidad educativa
2. Habilidad para planificar y desarrollar tareas que den una respuesta a una sociedad cambiante y globalizada y generen nuevas alternativas de una enseñanza para todos, respetando la diversidad.
3. Actitud ética, abierta, flexible pero firme en el desempeño de su rol educacional en contextos institucionales y comunitarios.
4. Capacidad para articular los principios del sistema educativo con los proyectos que lleve adelante a nivel institucional.
5. Actitud de tolerancia y cooperación en la convivencia con los miembros que integran la comunidad educativa.
6. Conocimientos, habilidades y actitudes para la supervisión y conducción de unidades educativas.
7. Capacidad para la selección y diseño de estrategias didácticas que promoverán el aprendizaje de los niños.
8. Actitud investigativa y conocimientos para la aplicación de los procedimientos de la investigación científica, en un proceso de actualización permanente.
9. El enfoque del Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Inicial está basado en competencias, y los cursos se encuentran centrados en contenidos sobre las nuevas perspectivas sobre el desarrollo de los niños y las niñas, tales como: los estudios sobre neurociencias, el aprendizaje infantil, el soporte emocional, el apego, el vínculo y los estudios de contexto, entre otros. Las estrategias de enseñanza en la formación de los futuros Licenciados en Educación Inicial están centrados en el aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en problemas, en estudios de casos, en el aprendizaje en el servicio, aprendizaje colaborativo, así como detección y análisis de incidentes críticos. La carrera profesional de Educación Inicial se cursa en 8 semestres incluyendo en este período de tiempo la realización de prácticas profesionales, servicio social, presentación de examen profesional y proceso de titulación. Los Licenciados en Educación Inicial que egresen del BINE, contarán con las competencias profesionales que demanda el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la propia sociedad, mismas que les permitirán insertarse laboralmente en las modalidades escolarizadas y no escolarizadas de Centros de Atención Educativa a la Primera Infancia del sector público o privado, así como a través de la creación de microempresas o consultorías. CAMPO LABORAL
Actualmente el campo de empleo de los egresados de esta licenciatura se encuentra en el sector público, bajo dos modalidades, la escolarizada, con los Centros de Desarrollo Infantil (CENDIS), Guarderías del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), las del ISSSTE, en la modalidad no escolarizada CONAFE, así como en el sector privado. Además de los empleadores reales, existen los empleadores potenciales de los Licenciados en Educación Inicial, tales como las guarderías que van creando algunos centros de trabajo como las textileras, así como los nuevos centros de atención que el gobierno va creando de acuerdo al crecimiento poblacional en los diferentes polos de desarrollo. De igual modo la expansión de gimnasios que promueven la estimulación temprana, así como la posibilidad de que el egresado de esta licenciatura tendrá las competencias para crear su propia fuente de empleo, estableciendo centros de estimulación temprana, escuelas para padres, o centros de orientación para el desarrollo de niños de 0 a 3 años, entre otros.
