Lengua de señas mexicana

12/09/2020

El lenguaje manual se divide en dos grandes ramas: la dactilología y los Ideograma.
la dactilología es la representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto.
Mediante la dactilología puede trasmitir se alas personas sordas cualquier palabra que se desee comunicar, por complicada que esta sea.
El ideograma es la representación de una palabra, mediante el movimiento de las manos.

12/09/2020

11/09/2020

Antecedentes: Tercera Parte
En 1880, en el Congreso de Milán se hace la imposición del método oral.
Marchesi destaca la lengua de señas en la enseñanza de los sordos.
En 1984 Marchesi se hace cargo del departamento de enseñanza especial del ministerio nacional de educación y ciencias. En 1986 decreto que se facilitará el acceso va las personas discapacitadas en centros de enseñanza especial.
1861 Benito Juárez fundó primera escuela para sordos en México, Eduardo Huet propuso la fundación de una escuela de una escuela para profesores de niños sordos en cada estado. En 1945, se inició formal mente la carrera para maestros especialistas en la educación de niños y adultos con problemas auditivos.
1905, en la iglesia de San Hipólito, el sacerdote Camilo Torrente empezó a impartir el catecismo a un pequeño grupo de sordos por medio de señas.
En 1939, el sacerdote Rosendo Olleta formó la Agrupación Social Cristina de Sordos, el 17 de abril de 1949 se construye el primer colegio católico para sordos, en 1955 padre Manuel Fierro fundó la Academia para Sordomudos "Rosendo Olleta" con 70 alumnos.
En 1967, el sacerdote Ángel Alegre Conde se hizo cargo de la institución, abarcando en la enseñanza los aspectos, social, cultural y físico. En 1985 los seminaristas Aníbal Carballo, Francisco Díaz y Martín Montoya continuaron brindando el servicio a las personas sordas, con el apoyo de personal especializado. En 1994 se abrió la escuela Rosendo Olleta, la cual funciona hasta la fecha .

03/09/2020

Antecedentes: Segunda Parte
Samuel Heinick, de Leizpig, Alemania 1778 educador sordo enseño oralización y lectura relatada estableció la primera escuela publica para sordos.
Thomas Hopkins Gallaudet 1815 viajo a Europa para estudiar método de comunicación con las personas sordas, el abad Abgbe Roche Ambroise Sicard lo invita a estudiar en su escuela para sordos en París, Gallaudet volvió a Estados Unidos con Lauret Clerc, instructor de lengua de señas de la escuela París. 1817 fundo en Harthford, Connecticut la primera escuela de la nación para sordos en Estados Unidos, después los planteles para personas sordas empezaron a aparecer escuela de Nueva York 1818. 1820 otra escuela en Pennsylvania; 22 escuelas a lo largo de Estados Unidos en 1863, 1864 se fundo la Universidad Gallaudet, en Washington, D. C. la lengua de señas es el cuarto idioma en ese país,

03/09/2020

Antecedentes: Primera Parte
En el siglo XVI fray Pedro de León aplico en España el primer método oral incorporo la dactilología, la escritura y el habla.
1620 Juan Pablo Bonet daba instrucción a sus alumnos en articulación y lenguaje, con alfabeto manual y el lenguaje de señas, publica el primer libro para la instrucción del sordo, titulado Redacción de la letras y arte para enseñar a hablar a los mudos.
1669 a 1800 Jean Conrad Amman, Pereira,Ernard Heinicke favorecen con la estimulación sensorial para la educación del sordo con la percepción táctil, vibraciones sonoras, sensaciones cinestésicas, el uso del sentido del gusto, y empleando el alfabeto labial y gutural.
Francia el abad Charles Michel de L´Epee padre de la educación del sordo debate que los gestos y y las señas son la base de una verdadera comunicación con el sordo. en 1755 fundo en París el Instituto Nacional para Sordomudo. 1784 escribió su libro para profesores de lengua de señas.
París en 1850 Blanchet sigue con la practica de integrar a los sordos en la oralización, usando el lenguaje gestual y utilizo los restos auditivos y el entrenamiento de las estructuras bucales a través de una gimnasia especifica.

03/09/2020

02/09/2020

Misión: Nos dedicamos a enseñar a personas con discapacidad auditiva y oyentes a través de Lengua de Señas Mexicanas; ofreciendo el servicio aprendan a comunicarse, dialoguen y se diviertan.

02/09/2020

Visión: Hacer que las personas con discapacidad auditiva conozcan, platique, y trasmitan lo que piensan, decidan y hacen. A través de la Lengua de Señas Mexicanas.

02/09/2020

Objetivo General Que las personas con discapacidad auditiva, tengan la oportunidad de aprender a comunicarse con las personas oyentes; con Lengua de Señas Mexicanas. Ya que viven, sienten, se enamoran, juegan, bailan, sueñan, disfrutan de la vida, etc. Para sus familiares, amigos, maestros, vecinos la oportunidad de conocer junto con ellos Lengua de Señas Mexicanas.