01/09/2026
Ziua Cunoștințelor, 1 Septembrie 2026 începe în bibliotecile din BM „B.P.Hasdeu” cu evenimente ce determină comunitatea bibliotecară să-și consolideze forțele pentru o nouă perioadă importantă - un nou an școlar, un nou an de studii, noi relații de colaborare și noi aspecte de activitate în raport cu cerințele comunității. Felicităm cu acest prilej colegii de la Centrul Academic Internațional „Mihai Eminescu” cu deschiderea lucrărilor Congresului Mondial al Eminescologilor, ediția a XV-a, cu genericul EMINESCU ȘI LUMEA NOASTRĂ POSTMODERNĂ. Un congres de o înaltă ținută științifică și o mare responsabilitate în fața echipei de bibliotecari!
Între timp, noi, colegi de la alte filiale biblioteci, ne aflăm în cea de-a treia zi a evenimentului de 35 de ani ai Bibliotecii „Transilvania”, pentru a fi parte la Duplexul profesional Chișinău - Cluj: Ludicul în bibliotecă - metode inovatoare de promovare a lecturii și implicare continuă.
Dar nu înainte de a ne exprima impresiile cu referire la evenimentul precedent, întâlnirile publicului chișinăuian cu scriitorii români Alex Moldovan: povești, lectură și bucuria de a citi și
Doina Gecse-Bornovan: lectură, dialog și inspirație. Scriitori, care scriu cărți pentru copii mai mici și mai mari. Este o literatură actuală ce prezintă un interes viu atât în lectura copiilor, dar și preocupă în mod deosebit pe scriitorii începători și cei, care au deja o listă lungă de cărți scrise. Este o literatură, după cm au menționat și protagoniștii întâlnirii, scrisă din amintire, pe baza experiențelor proprii pe care le-au avut în copilărie și în alte etape ale vieții. O literatură care pretinde să-l prindă pe cititorul mic, să-i ajute să se regăsească el însuși în actul lecturii. Adică să se exemplifice prin personajele îndrăgite din poveștile și povestirile unui volum sau altul. Este literatura motivational-educativă, predestinată cititorilor care se află încă în grădinițele de copii.
Alte caracteristici ale acestei literaturi le putem afirma prin comparație. Cu vre-o două decenii în urmă literatura pentru copii era preocupată mai întâi de toate să scrie despre ce a fost mai înainte de…, un fel de elogiu sau aprecieri de bine sau nu.
Literatura actuală nu are ca orientare repere ale literaturii clasice. Mai degrabă ea se bazează pe autenticitate, pe cele văzute și petrecute și percepute, reprezintă o punte magică dinte imaginar și creativitate, transpusă prin capacitatea autorului de a se face înțeles.
O altă dimensiune prezintă opera literară predestinată copiilor adolescenți. Este literatura bazată pe analiză a unor momente din domeniul psihologiei și încercarea de a găsi soluții, de a ajuta cititorul să-și găsească potențialul; este literatura despre problemele actuale ale vârstei adolescentine, despre iubire și relații atipice, despre comunicarea prin slanguri, o „limbă secretă”, care îi ajută să-și definească identitatea și să se ascundă de lumea adulților; o literatură în care se pun întrebări despre respect și relații între elevi și profesori, între copii și părinți. De fapt, scriitorul nu are rețete gata pregătite, ceea ce caută unii din cititori, dar caută mai degrabă căile de preîntâmpinare, de abordare a problemelor.
Am încercat să expun aici niște repere literare, care să ne ghideze în domeniul literaturii pentru copii la momentul actual, pe care le-am preluat din esența discuțiilor purtate de scriitorii invitați. A fost foarte interesant și important, am rămas cu impresii din cele mai bune. Acest preambul l-am expus aici, pentru că e binevenit pentru noi, bibliotecarii, care la rândul nostru avem de dat și noi niște răspunsuri în fața cititorilor: ce carte ne propuneți să citim, despre ce este cartea, despre continuare. Întâlnirile copiilor cu scriitorii întotdeauna sunt benefice. De la întrebările simple, până la cele mai sofisticate, cm ar fi „care este prima carte scrisă și la ce vârstă a-ți scris-o” până la „subiectivitatea scriitorului în traducerea unui text și importanța, utilizarea traducerilor în textul scris”, se formează o relație de comunicare și interacțiune complicată, în care scriitorul își expune părerile și descoperă acel drum lung al scriiturii pentru copii și adulți.
Mulțumim moderatorilor, scriitoarei Maria Pilchin și scriitoarei Maria Ivanov pentru modul reușit de a ne conecta la valorile literare din domeniul literaturii pentru copii la timpul prezent și prin prezența scriitorilor români Alex Moldovan și Doina Gecse-Bornovan cu lecțiile lor de literatură și actul lecturii. A fost util pentru noi, bibliotecarii și suntem convinși că discuțiile începute își vor găsi ecoul printre cititorii bibliotecilor noastre.
Mulțumim cu prisosință echipei „Transilvania” pentru stoicism și pasiune!
