רות דפני - מחזון הורי למציאות

22/03/2021

הי, נפתחת קבוצה בהנחייתי (הורים לצעירים עד גיל 10). זו קבוצת צפייה של סטודנטיות שמועברת בזום אז היא גם בהנחה 🙂

הנה כל הפרטים (לרישום פנו למורן שרשומה למטה)
***
מכון אדלר מזמין אתכם להצטרף לקבוצת הורים במחיר מוזל בזום!
קבוצת צפייה 12 מפגשים ב– 700 ₪ (במקום 1200)

קבוצת הורים מאפשרת למשתתפיה תהליך למידה חוויתי בעזרתו מקבלים ההורים כלים וידע להבנה והתנסות בשיטות מעודדות שיח ומערכות יחסים עם הילדים על בסיס שיתוף פעולה, שימוש בגבולות וסמכות מתוך הערכה וכבוד הדדי במקום מריבות, מאבקי כוח או עונשים.

הנושאים בקבוצת הורים לגיל הצעיר (עד גיל 10):
* מורכבות התפקיד ההורי
* הבנה והתייחסות להתנהגויות ודרכים לשנותן
* שיתוף פעולה במקום מאבקי כוח
* אמנות העידוד וחשיבותו בפיתוח הביטחון העצמי של הילד
* מריבות בין אחים
* גישות חלופיות לענישה
* דרכי חינוך כאמצעי להתפתחות ילד אחראי ועצמאי
* גבולות וחוקים - הגדרתם ואכיפתם במסגרת המשפחה

מועד פתיחת הקבוצה:
ימי ב' – 12/04/21
הסדנה בת 12 מפגשים של שעה וחצי בין השעות 20:30-22:00
עלות 700 ₪ (מחיר בהנחה של מעל 40% בשל צפיית סטודנטים במנחת הסדנה)
לפרטים ולהרשמה:
מורן גריף 050-3400121
[email protected]

03/05/2020

הי, ביום רביעי הזה יש כנס דיגיטלי של מכון אדלר, זה אומר תכנים מעולים של מרצים שלנו ובעלות סמלית. רוצות/ים להזמין כמה כרטיסים לארגון/לחברים? דברו איתי :)

הכנס החברתי-דיגיטלי הגדול בישראל! יום רביעי | 06/05/20 | 17:30-21:30 יחסינו לאן? משפחה, הורות, זוגיות, עבודה, חינוך התקופה האחרונה שינתה אותנו, שינתה את העולם ושינתה את היחסים של...

26/02/2020

מצרפת כתבה בה התראיינתי על אושר ואני מאוד שמחה על האופן שזיוה, הכתבת, בחרה לפתוח.
כי אושר הוא דבר מורכב ולא פעם הורים בהדרכות מעלים אותו על נס בחזון ההורי שלהם,
אבל בעיני, אושר הוא לא מטרה. אושר הוא (לפעמים!) הדרך.
מה דעתכן?/ם

שוק העבודה התובעני והרצון להתפרנס בכבוד ולכלכל את המשפחה גובים לא אחת מחיר משפחתי, כאשר בשנים האחרונות הורים רבים עסוקים בדילמה כיצד אפשר לשלב בין העבודה והרצון בקר...

01/12/2019

מחפשות/ים הדרכה וליווי בנושאים של הורות וחינוך?
לא בא לכם קבוצה אבל הדרכה פרטנית קצת גדולה עליכם?
גרים בקריית אונו והסביבה?
אז זה בדיוק בשבילכן/ם.
אז.. מי מצטרפת? 054-4900262

05/11/2019

בעקבות הדיון על המחוננים (היום, בכיתות ב' יש את המבחן הראשון לאיתור מצטיינים וחוננים), חשוב לי לדבר על הילד המחונן גם מהכובע של מנחת הורים וגם כאמא לילד מחונן (כיתה ד').

התפיסה של ילדים מחוננים ככאלו שהם "פשוט יותר טובים בחשבון" או שהם חכמים יותר היא תפיסה מוטעת שנובעת, לדעתי, מחסר היכרות והבנה של משמעות המחוננות.

להיות מחוננ/ת זה להיות בקצה. בקצה הסקלה. להיות ייחודי באופן בו תופסים את העולם, באופן בו מתייחסים למוסר וצדק, באופן בו מפרשים את המציאות ומגיבים אליה.

לא פעם, זה אומר, פער בין היכולת הקוגניטיבית לבין הבשלות הרגשית או החברתית. חוסר הבנה של ילדים (וגם מבוגרים מניסיוני) שמביא למצבים מורכבים ובעיקר חוסר התאמה למערכת החינוכית (המכוונת, בעיקרה, לתת מענה לתלמידים הנמצאים באזורים האמצעיים של הסקלה מבחינת כשירות קוגניטיבית, חברתית ורגשית).

הכוונה ב"צרכים מיוחדים" היא בדיוק ההתייחסות לקצה הסקלה שדומה בין אלו ובין אלו (ויחד עם זאת שונה לגמרי). ההבנה שילדים מחוננים הם "מיוחדים" עוזרת בהתמודדות הרגשית עם התנהגויות שאינן תואמות את את גיל הילד (ובטח לא את היכולת האנטלקטואלית שלו).

*** הורים לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים, כועסים לפעמים (ואני מבינה למה), על השימוש במונח "צרכים מיוחדים" כשמדברים על מחוננים.
לכן, אני חושבת שכדאי למצוא מונח אחר, על אף שבאופן ענייני לילד המחונן יש צורך שהוא מיוחד. אולי צרכים ייחודיים?

בקיצור ובגלל כל מה שכתוב למעלה, מחוננים זקוקים לפעמים למסגרת חינוכית ייחודית. לא בשביל "להסליל אותם למקצועות מובילים" כמו שקראתי בדיונים, אלא כי הם זקוקים למסגרות הללו מעצם היותם ייחודיים.

ברור שכל ילד/ה צריכים שיראו אותם, יאהבו אותם ויעזרו להם למצוא את הייחודיות, המצויינות והתשוקה שלהם. אבל זה לא קשור.

זו כבר משימה חינוכית לאומית שיום אחד, כשתיהיה שרת חינוך (או שר חינוך) שהוא לא מינוי פוליטי אלא מקצועי, נוכל להגשים.

12/08/2019

04/07/2019