Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου

17/06/2026

12/06/2026

Κλείσιμο Προγράμματος eTwinning από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Closing of the eTwinning Project by the Evening High School of Alonissos

Τίτλος έργου/Project Title: Twin Stories for Life Learning
Ιδρύτρια έργου/Project Founder: Patricia Conde Pardo – Escola Oficial de Idiomas (EOI) de Ourense (Spain)

Το έργο μας «Twin Stories for Life Learning» ολοκληρώθηκε με επιτυχία, φέρνοντας κοντά μαθητές από την Αλόννησο (Ελλάδα), την Ourense (Ισπανία) & το Lecce (Ιταλία) με μια εποικοδομητική πολιτιστική συνεργασία.

Our project “Twin Stories for Life Learning” was successfully completed, bringing together students from Alonissos (Greece), Ourense (Spain) & Lecce (Italy) in a constructive cultural collaboration.

Κύριοι στόχοι του έργου:
1. Η επίτευξη επικοινωνίας σε μία ξένη γλώσσα (Αγγλικά) -Γλωσσική επικοινωνία και πολυγλωσσική ικανότητα.
2. Η συνειδητοποίηση της σημασίας του γραμματισμού, των δεξιοτήτων ζωής και της συνεργασίας - Αστική ικανότητα.
3. Η χρησιμοποίηση & η αξιοποίηση συνεργατικών διαδικτυακών εργαλείων – Ψηφιακή ικανότητα.
4. Η αλληλομάθηση μεταξύ συνομηλίκων & η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, οργάνωσης και ομαδικής εργασίας – Προσωπική, κοινωνική και ικανότητα μάθησης.

Main objectives of the project:
1. Achieving communication in a foreign language (English) - Linguistic communication and multilingual competence.
2. Realizing the importance of literacy, life skills and cooperation - Civic competence.
3. Using & utilising collaborative online tools - Digital competence.
4. Peer learning & developing communication, organisational and teamwork skills - Personal, social and learning competence.

Χρονοδιάγραμμα και θεματικές ενότητες του έργου
Η υλοποίηση του έργου ακολούθησε μια οργανωμένη και σταδιακή πορεία. Συγκεκριμένα:
• Νοέμβριος 2025: Συμφωνία για τις εργασίες και το χρονοδιάγραμμα του έργου. Σχέδιο έργου και εγγραφή. Πρόσκληση μελών στο TwinSpace. Κοινή χρήση μοντέλου συναίνεσης.
• Δεκέμβριος 2025: Οργάνωση της πρώτης διαδικτυακής συνάντησης με τους εταίρους. Συμφωνίες για τον προγραμματισμό και τον συντονισμό των εργασιών.
• Δεκέμβριος 2025 - Ιανουάριος 2026: Γνωριμία των συμμετεχόντων, μαθητών & εκπαιδευτικών. Παρουσίαση των σχολείων - εταίρων, οργάνωση ομάδων εργασίας.
• Ιανουάριος 2026: ΕΡΓΑΣΙΑ 1: Φυσιογνωμική περιγραφή των μαθητών και δημιουργία ομαδικής φωτογραφίας με την χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης. Ζητούμενο η ανακάλυψη των προσώπων από τα μέλη των άλλων ομάδων (who is who).
• Φεβρουάριος 2026: ΕΡΓΑΣΙΑ 2: Συζήτηση μαθητών σε ομάδες για τις χρήσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης. Δημιουργία καταλόγου εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης. Ψηφιακά εργαλεία: Padlet.
• Μάρτιος – Απρίλιος 2026: ΕΡΓΑΣΙΑ 3: Συγγραφή & εικονογράφηση ιστοριών. Ψηφοφορία για την ανάδειξη της καλύτερης ιστορίας
• Μάιος 2026: Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της ψηφοφορίας, ανάδειξη της καλύτερης ιστορίας.
• Ιούνιος 2026: Αναστοχασμός, αξιολόγηση της επίτευξης των μαθησιακών στόχων, έρευνα ικανοποίησης μαθητών & εκπαιδευτικών και διάχυση υλικού.

Project timeline and thematic sections
The implementation of the project followed an organized and gradual course. Specifically:
• November 2025: Agreement on the work and schedule of the project. Project plan and registration. Invite members to TwinSpace. Consent model sharing.
• December 2025: Organization of the first online meeting with partners. Agreements for the planning and coordination of work.
• December 2025 - January 2026: Meeting the participants, students & teachers. Presentation of partner schools, organization of working groups.
• January 2026: TASK 1: Physical description of the students and creation of a group photo using Artificial Intelligence. Requesting the discovery of the faces by the members of the other groups (who is who).
• February 2026: TASK 2: Students discuss in groups the uses of Artificial Intelligence. Creating a catalog of Artificial Intelligence tools. Digital tools: Padlet.
• March – April 2026: TASK 3: Writing & illustrating stories. Vote for the best story
• May 2026: Presentation of voting results, highlighting the best story.
• June 2026: Reflection, assessment of achievement of learning objectives, student & teacher satisfaction survey and material dissemination.

Θεματικές Ενότητες:
Το έργο εμπεριέχει εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο αφορά:
• στον σεβασμό στα πνευματικά δικαιώματα.
• στην χρήση ψηφιακών μέσων, δημιουργία φωτογραφίας μέσω ΤΝ με βάση περιγραφικό κείμενο & ανάρτηση στο ατομικό προφίλ των μαθητών.
• στην δημιουργία κοινού padlet
• στην δημιουργία κοινής περιγραφικής και εικονογραφημένης ιστορίας ανά ομάδα Book Creator
• στην ανταλλαγή πληροφοριών με κοινόχρηστα έγγραφα google docs.

Thematic Units:
The project includes educational material, which concerns:
• respect for copyright.
• the use of digital media, creating a photo via AI based on descriptive text & posting it on the students' individual profiles.
• the creation of a common padlet
• the creation of a common descriptive and illustrated story per Book Creator group
• the exchange of information with shared google docs.

Συνεργασία και Συμμετοχή/ Collaboration and Participation:
Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά δημιουργώντας Padlets. Η συνεργασία με σχολεία του εξωτερικού ήταν τακτική, περιλαμβάνοντας διαδικτυακές συναντήσεις και κοινές δημοσιεύσεις στο twinboard στο forum & στο Book Creator.
Students actively participated by creating Padlets. Collaboration with schools abroad was regular, including online meetings and joint publications on the twinboard, forum & Book Creator.

Αποτελέσματα:
• Ενεργή εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία συνεργατικά με συνομήλικους τους μαθητές από άλλα ευρωπαϊκά σχολεία.
• Καλλιέργεια των ψηφιακών, των κοινωνικών & των γλωσσικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων.
• Ανάπτυξη ισχυρών συνεργατικών σχέσεων μεταξύ των συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών.
Results:
• Active involvement of students in the educational process in collaboration with peers from other European schools.
• Cultivating participants' digital, social & language skills.
• Development of strong collaborative relationships between cooperating teachers.

Διάχυση/Dissemination:
Το έργο παρουσιάστηκε μέσα από τον σχολικό πίνακα ανακοινώσεων, από σχολική εκδήλωση και την ιστοσελίδα και το ιστολόγιο του σχολείου.
The project was presented through the school bulletin board, a school event, and the school website and blog.
Σχολικό ιστολόγιο/ School blog:
1. Έναρξη υλοποίησης Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Start of the implementation of the European e-Twinning Project by the Evening High School of Alonissos
2. Εργασίες στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories» από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Activities within the framework of the European eTwinning Project “Twin Stories” by the Evening Gymnasium of Alonissos
3. Δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning»/ Second online meeting of teachers of the European e-Twinning Program “Twin Stories for Life Learning”
4. Λήξη εργασιών προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning»

Σχολική ιστοσελίδα/ School website:
1. Έναρξη υλοποίησης Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Start of the implementation of the European e-Twinning Project by the Evening High School of Alonissos

2. Εργασίες στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories» από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Activities within the framework of the European eTwinning Project “Twin Stories” by the Evening Gymnasium of Alonissos

3. Δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning»/ Second online meeting of teachers of the European e-Twinning Program “Twin Stories for Life Learning”
4. Λήξη εργασιών προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning» / Completion of the eTwinning Project “Twin Stories for Life Learning”

Σχολική ιστοσελίδα στο facebook/ School website on Facebook :
1. Έναρξη υλοποίησης Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Start of the implementation of the European e-Twinning Project by the Evening High School of Alonissos

2. Εργασίες στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories» από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Activities within the framework of the European eTwinning Project “Twin Stories” by the Evening Gymnasium of Alonissos

3. Δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning»/ Second online meeting of teachers of the European e-Twinning Program "Twin Stories for Life Learning"

4. Λήξη εργασιών προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning» / Completion of the eTwinning Project “Twin Stories for Life Learning”

Σχετικές με το etwininning ιστοσελίδες στο facebook/ Etwininning related websites on Facebook:
1. Εργασίες στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning «Twin Stories» από το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου / Activities within the framework of the European eTwinning Project “Twin Stories” by the Evening Gymnasium of Alonissos

2. Λήξη εργασιών προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning»

Το έργο ανέδειξε έμπρακτα πώς η συνεργασία & η δημιουργική έκφραση μπορούν να αναπτυχθούν στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
The project demonstrated in practice how collaboration & creative expression can be developed within the educational process.

Ακολουθεί ένα δείγμα του εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο παρήχθη κατά την υλοποίηση του προγράμματός μας:
Below is a sample of the educational material produced during the implementation of our program:
1. Δημιουργία κοινής ιστορίας/ Creating a shared story:
https://read.bookcreator.com/ATHltazCre3jh5PxG0b69hf1VkgwMwmqh-7VFgjwzVIhqglbbf772A/jwk6bYBrRpWlZxWhCHPSfA/3x3seaIBQLifiMqhcSb7eA

2. Κοινό padlet/ Shared padlet:
https://padlet.com/eoiouetwinning/types-of-ai-tools-xdv5a68wg9si8pnu

3. Κατάλογος εφαρμογών χρήσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης για Μελέτη και Μάθηση/ List of applications of using Artificial Intelligence tools for Study and Learning:
i. https://gemini.google.com/u/1/?hl=en-IN&pageId=none
ii. https://copilot.microsoft.com/
iii. https://www.duolingo.com/learn
iv. https://elsaspeak.com/en/experience/ #/exercise

Συνοπτικός Απολογισμός Έργου eTwinning
Τίτλος Έργου: Twin Stories for Life Learning
Χώρα: Ελλάδα
Σχολείο: Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λαζαρίδης Παναγιώτης
Συμμετοχή: Νάρη Αλεξάνδρα
Διάρκεια: Δεκέμβριος 2025 – Ιούνιος 2026
Συνεργαζόμενα σχολεία: από Ιταλία και Ισπανία.

eTwinning Project Summary
Project Title: Twin Stories for Life Learning
Country: Greece
School: Evening High School of Alonissos
Responsible teacher: Lazaridis Panagiotis
Participation: Nari Alexandra
Duration: December 2025 – June 2026
Participating schools: from Italy and Spain.

10/06/2026

Λήξη εργασιών προγράμματος e-Twinning «Twin Stories for Life Learning» / Completion of the eTwinning Project “Twin Stories for Life Learning”

Η ομάδα μαθητών του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου, αφού συνεργάστηκε διαδικτυακά με τους εταίρους του από το ευρωπαϊκό έργο eTwinning «Twin Stories for Life Learning», ανταποκρίθηκε με επιτυχία στην τελευταία εργασία ολοκληρώνοντας τον κύκλο εργασιών της. Οι μαθητές μας συνεργάστηκαν με τους εταίρους τους από το σχολείο ΕΟΙ Ourence της Ισπανίας, καθώς αποτελούσαν την 7η ομάδα του έργου, για συγγράψουν συνεργατική ιστορία και να εικονογραφήσουν μια ιστορία που γράφτηκε από άλλη ομάδα, προερχόμενη από το Liceo G Banzi Bazoli της πόλεως Lecce της Ιταλίας. δημιουργώντας εν τέλει η κάθε ομάδα το δικό της βιβλίο με την εφαρμογή Book Creator. H εργασία ολοκληρώθηκε με την ψηφοφορία για την ανάδειξη της καλύτερης ιστορίας. Η χαρά από την αίσια έκβαση της δοκιμασίας ήταν διάχυτη σε όλους τους μαθητές/-τριες, καθώς απέκτησαν γνώσεις, εμπειρία και φίλους μέσω της συνεργασίας.

Η μαθητική ομάδα απαρτίστηκε από την Αγάλλου Μαρία (Α΄ Γυμνασίου), Κυριαζή Μαριάννα (Α΄ Γυμνασίου), Γαρείο Τάσο (Β΄ Γυμνασίου), Κουκιανάκη Αρτεμισία (Β΄ Γυμνασίου), Κουκιανάκη Σωτηρία (Β΄ Γυμνασίου). Την ομάδα συντόνιζε ο κ. Λαζαρίδης Παναγιώτης (ΠΕ02) με την επικουρία της κ. Νάρη Αλεξάνδρα (ΠΕ04.05).

The student team of the Evening Gymnasium of Alonissos, after collaborating online with its partners in the European eTwinning project “Twin Stories for Life Learning”, successfully completed the final task, thus bringing the project cycle to a close.
Our students worked together with their partners from the EOI Ourense school in Spain, as they formed Group 7 of the project. Their task was to co-author a collaborative story and illustrate a story written by another team from Liceo G. Banzi Bazoli in Lecce, Italy. Using the Book Creator application, each team ultimately created its own digital book.
The project concluded with a voting process to select the best story. The students were delighted with the successful outcome of this challenge, as they gained valuable knowledge, experience, and friendships through their collaboration.

The student team consisted of Maria Agallou (1st Grade), Marianna Kyriazi (1st Grade), Tasos Gareios (2nd Grade), Artemisia Koukianaki (2nd Grade), and Sotiria Koukianaki (2nd Grade).
The team was coordinated by Mr. Panagiotis Lazaridis (Philologist), with the support of Ms. Alexandra Nari (Science Teacher).

10/06/2026

Ολοκλήρωση Τομέων και Προγραμμάτων Εργαστηρίου Δεξιοτήτων

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της δράσης για την ενίσχυση της ιδιότητας του Ενεργού Πολίτη, όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ενός ψηφιακού βίντεο, αφιερωμένου στην ιστορική και κοινωνικοοικονομική εξέλιξη της Αλοννήσου από το 1945 έως σήμερα.

Η δράση υλοποιήθηκε με σκοπό οι μαθητές να:
• γνωρίσουν καλύτερα τον τόπο τους,
• να ανακαλύψουν πτυχές της τοπικής ιστορίας που δεν είχαν ζήσει,
• επισημάνουν τους βασικούς πυλώνες της οικονομίας του νησιού και να
• κατανοήσουν τις αλλαγές που σημειώθηκαν στην καθημερινή ζωή των κατοίκων έως σήμερα.

Μέσα από τη συλλογή πληροφοριών, την αναζήτηση φωτογραφικού υλικού, τη συνεργασία σε ομάδες και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, συνέθεσαν και επεξεργάστηκαν το υλικό τους, δημιουργώντας ένα κοινό πολυμεσικό έργο.

Με την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας και δημιουργικής αξιοποίησης της τεχνολογίας, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τον σεβασμό προς την τοπική ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά. Αντιλήφθηκαν ότι ένας ενεργός πολίτης επιβάλλεται να ενδιαφέρεται για τον τόπο του, να αναζητά τη γνώση, να διατηρεί ζωντανές τις μνήμες του παρελθόντος και να συμβάλλει στη διάδοση και προστασία της συλλογικής ιστορικής ταυτότητας. Το βίντεο αποτελεί το αποτέλεσμα αυτής της συλλογικής προσπάθειας και μια δημιουργική γέφυρα ανάμεσα στο χθες και το σήμερα της Αλοννήσου.

Συμμετέχοντες στη δράση ήταν: Αγάλλου Μαρία, Γαρείος Αναστάσιος, Κουκιανάκη Αρτεμισία, Κουκιανάκη Σωτηρία, Κυριαζή Μαριάννα, Μαλαματένια Ελένη, Σμυρναίος Γεώργιος.

Υπεύθυνη καθηγήτρια και συντονίστρια της δράσης ήταν η κα Γρηγορίου Νικολέττα ΠΕ80.

Για να δείτε οπτικοακουστικό υλικό, πατήστε: https://youtu.be/jRN-EmmqCmk

10/06/2026

Σχολική Βιβλιοθήκη - Ενεργός πολίτης

Στο πλαίσιο των δράσεων για την ανάπτυξη της ενεργού πολιτειότητας, οι μαθητές/-τριες του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου ανέλαβαν μια πρωτοβουλία, η οποία συνδέει τη συμμετοχή στα κοινά με την προσφορά προς τη σχολική κοινότητα. Με πνεύμα συνεργασίας, υπευθυνότητας και εθελοντισμού εργάστηκαν για τη δημιουργία και οργάνωση μιας σχολικής βιβλιοθήκης, συμβάλλοντας στη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος και στην ενίσχυση της πρόσβασης όλων των μαθητών/-τριών στη γνώση.

Συγκεκριμένα οι μαθητές/-τριες της Γ΄ τάξης ανέλαβαν τον καθαρισμό και την αναδιαμόρφωση του υπάρχοντος ερμαρίου της Β΄ τάξης, κατασκεύασαν και τοποθέτησαν στηρίγματα για τα ράφια, ώστε να καταστεί λειτουργικό, και προχώρησαν στην ταξινόμηση του διαθέσιμου υλικού. Τα σχολικά βιβλία οργανώθηκαν ανά τάξη και γνωστικό αντικείμενο, ενώ παράλληλα καταχωρίστηκαν και τοποθετήθηκαν λογοτεχνικά βιβλία που διατέθηκαν στο σχολείο από το Υπουργείο Παιδείας.

Τέλος, οι μαθητές/-τριες της Β΄ τάξης ανέλαβαν τον σχεδιασμό και τη δημιουργία αφισών για τη λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης, προβάλλοντας τη σημασία της και την αξία του βιβλίου ως μέσου μάθησης και δημιουργικής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου.

Βασικός σκοπός της δράσης ήταν η εξυπηρέτηση των μαθητών με τη δημιουργία αποθέματος σχολικών βιβλίων, ώστε να καλύπτονται πιθανές ελλείψεις κατά τη διανομή τους, αλλά και η σταδιακή ανάπτυξη μιας δανειστικής βιβλιοθήκης που θα ενθαρρύνει τη δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου και θα καλλιεργήσει την αγάπη για το βιβλίο και τη δια βίου μάθηση. Παράλληλα, μέσα από τη συμμετοχή τους σε όλες τις φάσεις της δράσης, οι μαθητές/-τριες ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας, οργάνωσης και συμμετοχής στη βελτίωση της σχολικής ζωής.

Συμμετέχοντες δράσης: Γαρείος Αναστάσιος, Κουκιανάκη Αρτεμισία, Κουκιανάκη Σωτηρία, Μαλαματένια Ελένη και Σμυρναίος Γεώργιος.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός και συντονίστρια δράσης: Γρηγορίου Νικολέττα ΠΕ80

16/05/2026

10η Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Διαδραστική μάθηση με εργαλείο την ψηφιακή πλατφόρμα LearningApps»

Την Πέμπτη 14/05/2026, το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου σε συνεργασία με το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Αλοννήσου πραγματοποίησε την 10η και τελευταία ενδοσχολική επιμορφωτική δράση προς τους/τις εκπαιδευτικούς, με θέμα «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Διαδραστική μάθηση με εργαλείο την ψηφιακή πλατφόρμα LearningApps».

Κατά την διάρκεια της παρουσίασης αναδείχθηκαν τα βασικά χαρακτηριστικά, οι στόχοι και οι δυνατότητες της πλατφόρμας. Πρόκειται για ένα σύγχρονο web 2.0 εργαλείο δημιουργίας διαδραστικών μαθησιακών δραστηριοτήτων αξιολογικού χαρακτήρα, οι οποίες παρουσιάζονται στους μαθητές/-τριες με τρόπο παιγνιώδη.

Στο πρακτικό μέρος της επιμόρφωσης οι συμμετέχοντες/-ουσες εξοικειώθηκαν με τη δημιουργία και προσαρμογή ψηφιακών εφαρμογών, όπως αντιστοιχίσεις, κουίζ, σταυρόλεξα, παιχνίδια μνήμης, κρυπτόλεξα & ασκήσεις πολλαπλής επιλογής. Παράλληλα, αναλύθηκαν τρόποι ενσωμάτωσης των δραστηριοτήτων στην διδακτική πράξη, με στόχο την ενίσχυση της ενεργητικής συμμετοχής και του ενδιαφέροντος των μαθητών/-τριών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην συμβολή των ψηφιακών εργαλείων στην διαφοροποιημένη διδασκαλία και στην δημιουργία ενός συμπεριληπτικότερου μαθησιακού περιβάλλοντος, εντός του οποίου όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα στην μαθησιακή διαδικασία.

Συντονίστρια της επιμόρφωσης ήταν η κα. Γρηγορίου Νικολέττα (ΠΕ80).

Από τον εκπαιδευτικό όμιλο: «Η δημοσιογραφική ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου»

13/05/2026

2η Διδακτική επίσκεψη: Παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης το «3%»

Την Τρίτη 12 Μαΐου 2026, το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη για την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης το «3%» της Βίλης Σωτηροπούλου στην αίθουσα τελετών του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου. Η θεατρική ομάδα « Μπουφόνοι» παρουσίασε την κοινωνία της Γηραιάς Νευρώπας του 2040, η οποία περιορίζει τις προσωπικές ελευθερίες του ατόμου και καταπατά ανθρώπινα δικαιώματα που η ανθρωπότητα κατέκτησε τον 20ο και 21ο αιώνα.

Η διδακτική επίσκεψη συνδυάστηκε με τα γνωστικά αντικείμενα της Γλωσσικής Διδασκαλίας της Α΄ (Ενότητα: Γνωρίζω τον μαγικό κόσμο του θεάτρου και του κινηματογράφου) & Γ΄ τάξης (Ενότητα: Μπροστά στο μέλλον) αλλά και το μάθημα Η επιλογή της παράστασης συνδέθηκε με το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και ειδικότερα με τις ενότητες «Κοινωνική Μεταβολή» και «Κοινωνία Πολιτών» της Γ΄ τάξης.

Το έργο ανέδειξε έντονα ζητήματα εξουσίας, χειραγώγησης, υποταγής και περιορισμού της ελευθερίας, καθώς οι ήρωες καλούνται να αποφασίσουν αν θα παραμείνουν παθητικοί ή αν θα αντισταθούν απέναντι σε μια κοινωνία που περιορίζει τη σκέψη και τη βούλησή τους. Μέσα από αυτά τα στοιχεία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν πάνω στην σημασία της δημοκρατίας, της ελευθερίας της έκφρασης, της κριτικής σκέψης και του ενεργού πολίτη.

Η θεατρική παράσταση βοήθησε τους μαθητές/-τριες να κατανοήσουν τον βαθμό που η κοινωνική μεταβολή επηρεάζει άμεσα την ζωή των ανθρώπων και πως η στάση των πολιτών μπορεί να συμβάλει είτε στην διατήρηση της αδικίας είτε στην διεκδίκηση μιας πιο ανθρώπινης κοινωνίας.

Κλείνοντας, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν μία παράσταση με έντονη χρήση video art και ζωντανή σκηνική δράση. Η παράσταση αναμφίβολα αποτελεί τροφή για σκέψη και αφορμή για περαιτέρω συζήτηση μέσα στις σχολικές αίθουσες.

Από τον εκπαιδευτικό όμιλο: «Η δημοσιογραφική ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου».

12/05/2026

Δραστηριότητες για τις Ημέρες Μνήμης της Γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού, των Ελλήνων της Μικράς Ασίας και για την Ημέρα Μνήμης του Θρακικού Ελληνισμού

Την Δευτέρα 11 Μαΐου 2026, το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου πραγματοποίησε δράση με αφορμή την Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας των Ποντίων, της Μικράς Ασίας & της Ανατολικής Θράκης, με στόχο την ενημέρωση & την ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών για την ιστορία του ξεριζωμού & της Γενοκτονίας του Ελληνισμού της Ανατολής, την καλλιέργεια ιστορικής σκέψης και ενσυναίσθησης, καθώς και την ευρύτερη κατανόηση των αρνητικών συνεπειών του πολέμου, του ρατσισμού και του φανατισμού.

Η δραστηριότητα οργανώθηκε συνεργατικά & βιωματικά. Οι μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και κλήθηκαν να αναζητήσουν από έγκυρες διαδικτυακά πηγές πληροφορίες, φωτογραφικό υλικό, τραγούδια και λογοτεχνικά έργα σχετικά με τον ξεριζωμό των Ελλήνων και ιδίως με την Γενοκτονία των Ποντίων. Αφού συγκεντρώθηκαν τα ιστορικά στοιχεία, οι δύο ομάδες δημιούργησαν από ένα κολάζ, το οποίο η καθεμία παρουσίασε στην ολομέλεια του σχολείου. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με σύντομη συζήτηση. Αξίζει δε να σημειωθεί ότι η δράση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής, συμβάλλοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο στην εξοικείωση των μαθητών με τα τεχνολογικά μέσα και παρέχοντας την ευκαιρία για βιωματική μάθηση.

Τον συντονισμό της δράσης ανέλαβε η κ. Ζαχαροπούλου Μαρία (ΠΕ02) σε συνεργασία με την κ. Γρηγορίου Νικολέττα (ΠΕ80) και την κ. Νάρη Αλεξάνδρα (ΠΕ04.05).

Από τον εκπαιδευτικό όμιλο: «Η δημοσιογραφική ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου».

10/05/2026

9η Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Ένα σχολείο για όλους: Συμπερίληψη, σχέσεις και αίσθημα του ανήκειν»

Την Τρίτη 5 Μαΐου 2026, το Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου σε συνεργασία με το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Αλοννήσου πραγματοποίησε επιμορφωτική δράση προς τους/τις εκπαιδευτικούς των δύο σχολικών μονάδων με θέμα: «Ένα σχολείο για όλους: Συμπερίληψη, σχέσεις και αίσθημα του ανήκειν». Εισηγήτρια ήταν η κ. Πετρά Δέσποινα, Κοινωνική Λειτουργός του Δημοτικού σχολείου Αλοννήσου.

Κατά την διάρκεια της επιμόρφωσης συζητήθηκαν οι βασικές έννοιες που σχετίζονται με την συμπερίληψη στο σχολικό περιβάλλον, όπως η δευτερογενής θυματοποίηση, μετάκληση ευθύνης, συμβολική βία, ενώ παρουσιάστηκε και μελέτη περίπτωσης μαθητή με στόχο την κατανόηση των δυσκολιών αλλά και των δυνατών σημείων που μπορεί να υπάρχουν πίσω από μια «αδιάφορη» ή αποσυρμένη στάση μέσα στην τάξη.

Ακόμη, προσκεκλημένη διαδικτυακά ομιλήτρια ήταν η κ. Γουντουδάκη Ευστρατία, Κοινωνική Λειτουργός, CFT Practitioner - trauma informed, συγγραφέας. Η κ. Γουντουδάκη τόνισε πως η συμπερίληψη δεν αποτελεί μια γενικότητα ή μια απλή «τακτική», αλλά μια συνειδητή καθημερινή επιλογή που απαιτεί προσωπική δουλειά, ενσυναίσθηση και ουσιαστική αποδοχή του άλλου. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην δημιουργία ενός σχολείου όπου κάθε παιδί αισθάνεται ότι ανήκει και μπορεί να συμμετέχει ισότιμα.

Την επιμέλεια της επιμόρφωσης ανέλαβε η κα. Γρηγορίου Νικολέττα (ΠΕ80).

Από τον εκπαιδευτικό όμιλο: «Η δημοσιογραφική ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου»

29/04/2026

Η Axion Hellas με τις «Πατούσες» στο Εσπερινό Γυμνάσιο Αλοννήσου

Την Δευτέρα 27 Απριλίου 2026 επισκέφθηκε το Εσπερινό Γυμνάσιο & το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Αλοννήσου η εκπρόσωπος του ΣΠΑΖ (Σύλλογος Προστασίας Αδέσποτων Ζώων) & εθελόντρια της Axion Hellas, κα. Κλαΐνου Νίκη, προκειμένου να πραγματοποιήσει ομιλία με τίτλο «Πατούσες στο Σχολείο», έχοντας ως θέμα την ζωή με τα ζώα, αδέσποτα και μη. Η ομιλία ήταν εντεταγμένη στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων της Axion Hellas, οι οποίες τελούσαν υπό την αιγίδα του Δήμου Αλοννήσου.

Οι μαθητές/-τριες και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την σωστή στάση απέναντι στα ζώα και ιδιαίτερα για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να αντιδρούν όταν συναντούν ένα αδέσποτο. Παράλληλα, επισημάνθηκαν οι κανόνες που αφορούν στη σωστή διατροφή των ζώων, αλλά και η υπευθυνότητα που απαιτεί η φροντίδα ενός κατοικιδίου.

Επιπλέον, παρουσιάστηκε η σημασία της στείρωσης σκύλων και γατών, καθώς και το πόσο γρήγορα μπορεί να αυξηθεί ο αριθμός τους μέσα σε λίγα μόλις χρόνια. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξία της υιοθεσίας αντί της αγοράς ζώων, τονίζοντας πως ένα κατοικίδιο αποτελεί μια μακροχρόνια δέσμευση, αντίστοιχη με τη φροντίδα ενός μικρού παιδιού για 15 έως 20 χρόνια. Δεν παραλείφθηκε και ο πολύτιμος ρόλος των σκύλων ως συνοδών και βοηθών ανθρώπων με αναπηρία, προσφέροντας στήριξη, ασφάλεια και αυτονομία στην καθημερινότητά τους.

Αξιοσημείωτη είναι και η συμβολή τους στην ανίχνευση σοβαρών ασθενειών, όπως ο καρκίνος, γεγονός που αποδεικνύει τη μοναδική σχέση συνεργασίας ανθρώπου και ζώου. Συγκινητική ήταν η παρουσίαση φωτογραφιών σκύλων που είχαν υποστεί κακοποίηση ή αντιμετώπιζαν σοβαρά προβλήματα υγείας και με κατάλληλη ιατρική φροντίδα και αγάπη μεταμορφώθηκαν πλήρως.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς τα ζώα, τον άνθρωπο και το περιβάλλον, καλλιεργώντας παράλληλα στάσεις υπευθυνότητας, κοινωνικής ευαισθησίας, εθελοντισμού και ενεργούς συμμετοχής, στοιχεία που συνδέονται άμεσα με την ιδιότητα του ενεργού πολίτη και συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας με αξίες και αλληλεγγύη.

Από τον εκπαιδευτικό όμιλο: «Η δημοσιογραφική ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου Αλοννήσου».