24/06/2025
🔊 PLUS DE 30°C DANS LES CLASSES : UNE SOLUTION S’IMPOSE À HONORÉ CARBONEL
Depuis plusieurs années, les parents d’élèves de la FCPE de l’école Honoré Carbonel alertent sur les conditions d’apprentissage dégradées liées à l’absence d’isolation thermique et phonique. En période de canicule, les salles de classe deviennent étouffantes, et l’ouverture des fenêtres expose les élèves à des nuisances sonores importantes dues à la proximité du couloir aérien. Cette situation, signalée à plusieurs reprises, se répète chaque année sans solution durable. La FCPE demande des réponses concrètes pour garantir un environnement scolaire adapté à la réalité climatique et urbaine actuelle.
L’école, construite il y a plus de 50 ans, n’est pas isolée, ni thermiquement, ni phoniquement. Ce manque d’isolation rend les conditions d’apprentissage extrêmement difficiles, notamment avec les pics de chaleur précoces, dès mai ou juin, en lien avec les évolutions climatiques actuelles.
Mais la chaleur n’est pas le seul problème. L’école se trouve directement sous un couloir aérien, dont l’activité a considérablement augmenté. Les enseignants sont contraints d’ouvrir les fenêtres pour aérer les classes, exposant les enfants à un bruit assourdissant, dépassant régulièrement les seuils tolérables. Cela empêche un enseignement normal et dégrade clairement les conditions d’apprentissage.
À cela s’ajoute une hausse de la circulation routière à proximité, un environnement de plus en plus minéralisé, donc plus chaud, moins ventilé, moins vivable. Des enseignants présents depuis plus de vingt ans constatent une dégradation constante de leurs conditions de travail.
En tant que parent d’élèves FCPE et membre actif du comité, je tiens à rappeler que ces revendications ne datent pas d’hier. Depuis 2022, nous les avons portées à l’attention de l’établissement, des collectivités territoriales, et même de la presse. Rien n’a été fait durablement. La situation se répète à chaque rentrée ou chaque début d’été.
Chaque année, les mêmes discussions, les mêmes constats, les mêmes alertes. Cette problématique est cyclique, et pourtant, les réponses restent absentes. Il est temps de sortir de cette boucle et de passer à l’action.
Il ne s’agit pas de juger le passé : chaque époque a agi avec les moyens et les priorités de son temps. Mais nous sommes aujourd’hui dans une autre réalité : climatique, urbaine, sanitaire. Il faut adapter les équipements scolaires à l’époque dans laquelle vivent nos enfants.
Nous ne pouvons plus accepter qu’en 2025, des écoles restent sans solutions, quand d’autres bâtiments publics bénéficient de confort thermique, acoustique ou environnemental.
📣 Et nous tenons à rappeler ceci, clairement et fermement :
Nos demandes ne relèvent d’aucune posture politique, d’aucune logique partisane.
Elles émanent d’un constat de terrain, fondé, visible, partagé par de nombreuses familles.
Il s’agit d’un besoin social, éducatif, sanitaire et humain, porté avec sérieux et responsabilité.
Il en va de la santé mentale et physique des enfants, de leur bien-être, de celui des enseignants et du personnel, et donc de la réussite scolaire de tous.
L’État, les collectivités locales, l’Éducation nationale et nous, parents, avons tous une part de responsabilité.
Aujourd’hui, ce que nous demandons, ce sont des actes concrets.
FCPE Saint-Victoret
Sonia Rouis Comité de liaison FCPE Marignane Saint-Victoret
