EDI - 0918803 Ludmila Máximo Moreira Cardoso

EDI - 0918803 Ludmila Máximo Moreira Cardoso Somos o Espaço de Desenvolvimento Infantil Ludmila Maximo Moreira Cardoso, atendemos a 250 crianças com idade entre 1 ano e 5 anos e 11 meses.

Nosso objetivo é promover o cuidado e a educação de qualidade, num processo educacional sólido que contribua qualitativamente para a formação de hábitos, entendendo a criança como um ser humano integral protagonista da sua própria história, aprendendo a ser sujeito de direitos e deveres e se tornando um cidadão crítico, criativo e consciente de seu papel na transformação da sociedade.

Desejamos a toda comunidade escolar um Natal repleto de esperanças renovadas!! Felz Natal!!!!🪅
24/12/2025

Desejamos a toda comunidade escolar um Natal repleto de esperanças renovadas!! Felz Natal!!!!🪅

Banho de Chuveirão
15/12/2025

Banho de Chuveirão

FLUD - Feira Literária do EDI Ludmila
15/12/2025

FLUD - Feira Literária do EDI Ludmila

Despedida da Pré-escola IIPartiu 1° ano!
15/12/2025

Despedida da Pré-escola II
Partiu 1° ano!

Hoje é dia do diretor escolar, o EDI Ludmila vem parabenizar Ana e Analice, duas gestoras que desenvolvem um trabalho de...
12/11/2025

Hoje é dia do diretor escolar, o EDI Ludmila vem parabenizar Ana e Analice, duas gestoras que desenvolvem um trabalho de excelência e comprometimento com a comunidade. Obrigada pela parceria de sempre! Feliz dia diretoras ♥️🌻

10/11/2025

A brincadeira Obwsana tem origem nas culturas africanas tradicionais de Gana, especialmente nas comunidades onde o brincar é parte da vida cotidiana e da formação social das crianças. Essa brincadeira valoriza o movimento, o ritmo e a coletividade, características muito presentes nas expressões culturais africanas. Em Obwsana, as crianças interagem em grupo, explorando o corpo, o espaço e o tempo, fortalecendo vínculos e aprendendo através da ludicidade.

No projeto Omo Kekerê: Brincadeiras no Quintal, essa vivência ganha novo sentido dentro da Educação Infantil. Por meio de Obwsana, as crianças experimentam o brincar como expressão de identidade, cultura e pertencimento, vivenciando gestos e sons que remetem à ancestralidade africana. Além de promover a coordenação motora, o ritmo e a concentração, a brincadeira incentiva valores como respeito, cooperação e convivência harmoniosa, tão importantes para o desenvolvimento integral.

A prática de Obwsana também permite reconhecer a força da tradição oral e do corpo como linguagem, resgatando brincadeiras que atravessaram gerações e mantêm vivas as memórias dos povos africanos e afro-brasileiros. Essa vivência dialoga diretamente com os princípios do Omo Kekerê, que busca promover uma educação antirracista e culturalmente significativa, onde o quintal se torna espaço de descoberta, criação e valorização das raízes.

Assim, o EDI Ludmila reafirma o compromisso de oferecer às crianças experiências que unem brincar, aprender e reconhecer a ancestralidade, fortalecendo o elo entre infância, cultura e educação.

No EDI Ludmila, o quintal se transforma em um verdadeiro espaço de descoberta, imaginação e ancestralidade. Dentro do pr...
10/11/2025

No EDI Ludmila, o quintal se transforma em um verdadeiro espaço de descoberta, imaginação e ancestralidade. Dentro do projeto Omo Kekerê: Brincadeiras no Quintal, as crianças vivenciaram momentos de alegria e aprendizado ao brincar com terra e panelinhas, resgatando tradições antigas e reforçando o valor do brincar livre como parte essencial do desenvolvimento infantil.

Ao preparar “comidinhas” com terra, folhas e gravetos, as crianças exploraram texturas, cheiros e formas, fortalecendo a criatividade, a coordenação motora e o vínculo com a natureza. Essa atividade simples, mas profundamente significativa, também resgata memórias afetivas e culturais das infâncias afro-brasileiras, onde o quintal era espaço de convivência, troca e imaginação.

As brincadeiras no quintal, propostas pelo projeto Omo Kekerê, buscam valorizar o brincar como herança cultural africana e afro-brasileira, reconhecendo o quintal como lugar de vida, aprendizado e ancestralidade. É nesse espaço que as crianças experimentam o cuidado, a coletividade e a liberdade de ser e criar, princípios tão presentes nas culturas africanas que inspiram o projeto.

Assim, o EDI Ludmila reafirma seu compromisso com uma educação infantil viva, sensível e antirracista, onde o brincar é também uma forma de celebrar a cultura, a história e as raízes que formam quem somos.

No EDI Ludmila, o aprendizado ganha vida no quintal! Dentro do projeto Omo Kekerê: Brincadeiras no Quintal, as crianças ...
10/11/2025

No EDI Ludmila, o aprendizado ganha vida no quintal! Dentro do projeto Omo Kekerê: Brincadeiras no Quintal, as crianças participaram de uma atividade inspirada nas formigas africanas, explorando o tema por meio de brincadeiras, observação e criação artística. A proposta envolveu reproduzir com terra e cola o formato das colônias, despertando a curiosidade, a imaginação e o trabalho coletivo.

A experiência foi uma rica oportunidade para unir ciência, cultura e ancestralidade, mostrando às crianças como esses pequenos insetos, presentes em diferentes partes do mundo, especialmente na África, vivem de forma organizada e cooperativa. Essa vivência permitiu relacionar o comportamento das formigas — baseadas na união, colaboração e esforço conjunto — com valores essenciais à convivência humana e à vida em grupo.

Ao manusear a terra, sentir suas texturas e construir as colônias, as crianças desenvolveram habilidades sensoriais, motoras e cognitivas, além de fortalecerem vínculos afetivos com a natureza e com os colegas. A brincadeira também reforça o papel da educação infantil como espaço de experiências significativas, onde o aprender acontece de forma lúdica e integrada.

Assim, o EDI Ludmila reafirma seu compromisso com uma educação antirracista, culturalmente viva e ambientalmente consciente, valorizando o brincar como forma de conhecer o mundo e reconhecer a importância da natureza e da ancestralidade africana no cotidiano escolar.

As brincadeiras com tambor na Educação Infantil são experiências cheias de ritmo, cultura e ancestralidade. O tambor, sí...
10/11/2025

As brincadeiras com tambor na Educação Infantil são experiências cheias de ritmo, cultura e ancestralidade. O tambor, símbolo de comunicação e união nos povos africanos e afro-brasileiros, tem papel fundamental no desenvolvimento das crianças, pois une som, corpo e emoção em um mesmo movimento.

No projeto Omo Kekerê: Brincadeiras no Quintal, o tambor aparece como instrumento de expressão e identidade, permitindo que as crianças aprendam de forma lúdica sobre as tradições africanas e afro-brasileiras. Ao tocar, cantar e dançar, elas exercitam a coordenação motora, a concentração, a escuta sensível e a criatividade, além de compreenderem o valor da cooperação e do respeito ao ritmo do outro.

Essas vivências reforçam a importância de uma educação antirracista, que reconhece e valoriza as contribuições dos povos africanos na formação da cultura brasileira. O som do tambor ecoa no quintal e no coração das crianças como uma forma de resgate da ancestralidade e de valorização da diversidade cultural.

Assim, o EDI Ludmila, por meio do projeto Omo Kekerê, reafirma seu compromisso em oferecer experiências que unem arte, música e identidade, formando crianças mais sensíveis, conscientes e orgulhosas de suas raízes.

O EDI Ludmila recebeu com alegria o cartunista Luis Paulo, que compartilhou com as crianças e professores um pouco do se...
10/11/2025

O EDI Ludmila recebeu com alegria o cartunista Luis Paulo, que compartilhou com as crianças e professores um pouco do seu talento e conhecimento sobre o mundo dos desenhos e das caricaturas. A visita foi um momento especial de aprendizado e encantamento, onde o artista apresentou noções básicas de desenho, explorando formas, expressões e técnicas que despertaram a criatividade dos pequenos.

A vivência reforçou a importância da arte na Educação Infantil, especialmente o desenho como linguagem de expressão e comunicação. Por meio do traço, a criança manifesta sentimentos, ideias e percepções sobre o mundo que a cerca. Além disso, o contato com um profissional da área amplia o repertório cultural das crianças e mostra que o desenho é também uma forma de profissão, identidade e expressão artística.

O encontro com Luis Paulo foi uma oportunidade de vivenciar a arte de maneira lúdica e significativa, valorizando o fazer artístico como parte essencial do desenvolvimento infantil — estimulando a coordenação motora, a imaginação, a concentração e a autoconfiança.

Assim, o EDI Ludmila reafirma seu compromisso em proporcionar experiências que unem educação, cultura e arte, fortalecendo o aprendizado e a formação integral das crianças.

A formação “Samba, Ancestralidade e Educação” proporcionou aos professores um momento de aprendizado e reflexão sobre a ...
07/11/2025

A formação “Samba, Ancestralidade e Educação” proporcionou aos professores um momento de aprendizado e reflexão sobre a importância das relações étnico-raciais na Educação Infantil, reforçando o papel fundamental da escola na construção de uma sociedade mais justa, plural e antirracista.

O encontro teve como cenário o Centro Cultural Fruta do Pé, um espaço de referência em cultura popular e samba em Campo Grande, que valoriza e preserva as expressões da ancestralidade africana e afro-brasileira. Vivenciar esse espaço foi uma oportunidade rica de reconhecer o samba não apenas como manifestação artística, mas como uma poderosa ferramenta de memória, resistência e identidade cultural.

Durante a formação, os educadores puderam refletir sobre como o samba, a oralidade, as tradições e as histórias dos povos africanos e afro-brasileiros podem estar presentes nas práticas pedagógicas cotidianas da Educação Infantil. Ao compreender a ancestralidade como fonte de saber e pertencimento, os professores ampliam suas perspectivas para trabalhar com as crianças valores de respeito, diversidade e valorização das raízes culturais brasileiras.

Formações como essa são essenciais para que a Lei 10.639/03, que estabelece o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, seja efetivada na prática escolar desde os primeiros anos da educação. Mais do que uma exigência legal, trata-se de um compromisso ético e educativo com a formação de cidadãos conscientes de sua história e do papel da diversidade na construção da nossa identidade nacional.

O momento no Centro Cultural Fruta do Pé reafirmou que educar é também celebrar a cultura, reconhecer as origens e transformar o olhar sobre o outro. A formação “Samba, Ancestralidade e Educação” mostrou que a escola é espaço de vida, ritmo e pertencimento — e que o conhecimento, quando dançado e cantado, ecoa de forma ainda mais profunda no coração e na prática de cada educador.

O Fruta do Pé representa família, estavam lá a avó Dona Marly, a matriarca da família. A mãe Carla a coordenadora, o pai Luciano e o Breno que é o fundador do Fruta do Pé.
Foi um momento riquíssimo de conhecimento e sabedoria, no final aquele bolo com café de vó da Dona Marly.

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