PEF Adalgisa

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07/12/2020

ATIVIDADES COLABORATIVA NA PANDEMIA: PESQUISAS ONLINE PARA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.
EDUCADORA UNIVERSITÁRIA: AMANDA BENEVIDES COELHO
Queridos Alunos,
No mês de novembro e dezembro de 2020, iremos abordar obras da literatura clássica e contemporânea,
nacional e internacional, para que possamos, assim, fomentando o interesse pela leitura com obras mais atuais.
A obra escolhida para essa semana é...
OBRA: SONETOS – AUTOR: WILLIAM SHAKESPEARE
A obra de sonetos de Shakespeare, contém inúmeros sonetos, não tendo uma análise crítica, visto que se trata
de vários trechos. Assim, convido-os para ler alguns trechos desta obra, com o link abaixo.
Fonte da pesquisa: https://shakespearebrasileiro.org/shakespeare-atraves-das-eras-os-sonetos/
Livro em PDF:http://www.alquimiaarantesjunior.com.br/livro_william_shakespeare.pdf

https://youtu.be/3005W368CWQEducadora Universitária: Livia Batista Ivo Ação Colaborativa na Pandemia Criação e Divulgaçã...
07/12/2020

https://youtu.be/3005W368CWQ

Educadora Universitária: Livia Batista Ivo
Ação Colaborativa na Pandemia Criação e Divulgação de Vídeos

Você sabe como fazer um líquido incolor ficar azul? Se o nosso amado corante já veio em sua mente, saiba que dessa vez, ele não será a grande estrela! Nesta ...

Volume do cuboEm continuação as últimas semanas onde tratamos de operaçõesmatemáticas para quem possui algum tipo de dif...
07/12/2020

Volume do cubo

Em continuação as últimas semanas onde tratamos de operações
matemáticas para quem possui algum tipo de dificuldade, hoje damos
continuação a nossas vídeo aulas postadas, aprendendo a calcular o volume de
um cubo. É sempre bom lembrar que essas matérias fazem parte de concursos,
vestibulares e provas em geral.
https://www.youtube.com/watch?v=Tl0f8zrLYFY
Atividade Colaborativa – Criação e Divulgação de Vídeos
Educador Universitário: Pedro Bento Neto

Olá Pessoal!!A pedido de inscritos: O Volume do Cubo. Este é o primeiro de uma série de vídeos sobre o volume de sólidos geométricos.Quando medimos o espaço...

07/12/2020

Atividade colaborativa – Criação e Divulgação de vídeos – Atualização sobre o COVID-19 no Brasil

Semanalmente, senão todos os dias jornais, sites, redes sociais, nos trazem novas
informações a respeito do COVID-19 e do momento em que vivemos, dessa forma
sempre nos mantendo atualizados, no entanto é importante que procuremos essas
informações em locais confiáveis, por essas razões tentaremos manter a comunidade
sempre atualizada buscando sempre trazer informações confiáveis.
COVID-19 no Brasil (até 04/12 ) Chegada da segunda onda - YouTube
Educador Universitário: Eduardo Corrêa de Souza

https://youtu.be/5-mLoOXNLgMAção 25: Rússia começa a vacinar população contra a covid-19Educadora Universitária Elizandr...
07/12/2020

https://youtu.be/5-mLoOXNLgM
Ação 25: Rússia começa a vacinar população contra a covid-19
Educadora Universitária Elizandra Cristina Teodoro
Ação Colaborativa na pandemia Criação e Divulgação de Vídeos

A Rússia começou neste sábado (5) a vacinação contra o novo coronavírus. No primeiro grupo a ser imunizado estão os trabalhadores de Moscou, considerados mai...

A importância dos estudos - Atividade colaborativa napandemia: Pesquisas on-line para atividades pedagógicas: os sinais ...
07/12/2020

A importância dos estudos - Atividade colaborativa na
pandemia: Pesquisas on-line para atividades pedagógicas: os sinais de pontuações.

A escrita é um dos elementos essenciais para a língua
portuguesa. E, com a escrita, vem os sinais gráficos que fornecem coerência e
coesão aos textos escritos e, assim, há uma compreensão adequada do que se
pretende passar.
Posto isso, os sinais de pontuações são:
Ponto (.);
Vírgula (,);
Ponto de exclamação (!);
Ponto de interrogação (?);
Aspas (“);
Parênteses ( () );
Ponto e virgula (;);
Dois pontos (:);
Travessão (-);
Reticencias (...);
O ponto pode ser indicado ao final de uma frase
declarativa, na separação de períodos e nas abreviaturas, como, por exemplo,
Dr. Marcelo.
A vírgula é a indicação de uma pausa no discurso, na
frase, podendo, de fato, mudar o sentido na oração quando utilizada de modo
correto ou incorreto, como, por exemplo, “Assim, todos souberam o que fazer.”
O ponto de exclamação caracteriza na frase o sentimento
de surpresa, desejo, entusiasmo, como, por exemplo “Parabéns!!!!”
O ponto de interrogação é usado para uma pergunta no
final das frases diretas ou indiretas, como “Vamos jogar bola hoje?”
As aspas são utilizadas para indicar palavras e, até
mesmo, para citações de livros.
Os parênteses são usados nas frases com conteúdo
explicativo, expor datas ou para substituir as vírgulas ou travessões, como, por
exemplo, “Naquele dia (que chovia muito), tinha que entregar um trabalho”.
O ponto e vírgula serve para separas as orações dentro
de uma mesma frase.
Os dois pontos englobam a ideia de que é utilizado para
iniciar uma fala, anteceder uma citação e antes de uma explicação, como “João
disse: - Pode sair, mas com uma condição.”
O travessão é usado para indicar um diálogo para
substituir os parênteses ou dupla vírgula.
As reticências são usadas para indicar a supressão de
palavras ou para indicar um sentido que vai além daquela frase, como “Você vai
sair hoje com esse...”
Assim, se você pretende escrever um livro é importante
saber desses sinais de pontuações que são habitualmente utilizados em alguma
obra, livros e textos. Por isso, PERSISTAM NO CONHECIMENTO!!!!!!!!
Palmital (SP), 05 de Dezembro de 2020.
Links para o ensino-aprendizagem sobre os sinais de pontuações e outros
ensinamentos referente ao conteúdo escrito:
https://www.todamateria.com.br/lingua-portuguesa/
https://www.todamateria.com.br/sinais-de-pontuacao/
https://www.portugues.com.br/gramatica/pontuacao-.html
Educador Universitário: Matheus Paiva da Silva

Clique aqui e aprenda como usar corretamente os recursos da pontuação.

A importância dos estudos - Atividade colaborativa napandemia: Pesquisas on-line para atividades pedagógicas: tiposadequ...
30/11/2020

A importância dos estudos - Atividade colaborativa na
pandemia: Pesquisas on-line para atividades pedagógicas: tipos
adequados dos porquês.
No nosso cotidiano, seja no momento do ambiente familiar,
ambiente escolar e, até mesmo no ambiente profissional, o uso dos PORQUÊS
caem à tona. Mas será que estamos sabendo escrevê-los e diferenciá-los de
forma correta?
Atualmente, existem 4 (quatro) tipos de porquês. Vejamos:
Por que;
Porque;
Por quê;
Porquê.
O uso do primeiro POR QUE separado e sem acento é
usado para as frases interrogativas, ou seja, quando tiver uma pergunta, utilizea. Como exemplo: Por que hoje não está chovendo?
Já o segundo PORQUE junto e sem acento é usado para
dar uma resposta à pergunta, isto é, dá-se uma explicação, como não está
chovendo porque hoje não tem previsão de chuva.
Por sua vez, o POR QUÊ separado, mas com acento
circunflexo, é usado para perguntas no final das frases, antes de um ponto
interrogativo ou exclamativo, como não foi para o treino por quê?
Por fim, o último tipo é o PORQUÊ junto, mas com acento
circunflexo no final, usado para indicar um motivo, sendo um substantivo
acompanhando de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
Os tipos de porquês podem ser usados para substituir
expressões que as permitam ser substituídas e que os seus sentidos se tornam
plenamente compatíveis quando apresentadas, como no caso do POR QUE e
PORQUE:
Por que: no sentido de por qual e pelo qual;
Porque: no sentido de pois, para que e uma vez que;
A língua portuguesa é o elemento fundamental para a
composição de todas as matérias e, ao qual a sua dominação linguística se torna
apropriado para nosso cotidiano e, principalmente, nos vestibulares para o
ingresso nas Universidades Públicas ou Privadas. E, assim, PERSISTAM NO
CONHECIMENTO!!!!!!!!
Palmital (SP), 28 de Novembro de 2020.
Links para o ensino-aprendizagem sobre os tipos de porquês e outros
ensinamentos referente ao conteúdo escrito:
https://www.todamateria.com.br/uso-do-por-que-porque-por-que-e-porque/
https://www.portugues.com.br/gramatica/uso-dos-porques.html
https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/por-que.htm
Educador Universitário: Matheus Paiva da Silva

Saiba de forma rápida e simples como e quando usar os porquês na Língua Portuguesa.

5° Semana – Entenda o que é o segundo turnoData de publicação: Domingo 29/11Educador Universitário: Luana Bonfim da Silv...
30/11/2020

5° Semana – Entenda o que é o segundo turno
Data de publicação: Domingo 29/11
Educador Universitário: Luana Bonfim da Silva
Atividades colaborativa na pandemia: Pesquisas online para atividades pedagógicas
PLANO DE AÇÃO 6
ENTENDA O QUE É O SEGUNDO TURNO
POR QUE TEM SEGUNDO TURNO?
Nas cidades com mais de 200 mil habitantes, os prefeitos são eleitos em primeiro
turno apenas quando conseguem mais da metade dos votos apurados. Os demais
municípios estão sujeitos à maioria simples: ganha quem tiver mais votos válidos logo
no primeiro turno.
A Constituição consagra o princípio de que, para assumir o comando do Executivo
local, o candidato precisa obter maioria absoluta (50% mais um) dos votos válidos.
Votos brancos e nulos não entram na conta. Essa é uma maneira de conferir maior
legitimidade popular ao eleito, define a Carta Magna.
ELEITOR QUE NÃO VOTOU NO PRIMEIRO TURNO PODERÁ VOTAR NO
SEGUNDO?
De acordo com o Tribunal Superior Eleitoral (TSE), os turnos são independentes e por
isso é possível votar no segundo turno mesmo que não tenha votado no primeiro.
Além disso, o eleitor que não compareceu no primeiro turno tem até 60 dias para
justificar a ausência à Justiça Eleitoral. Ou seja, quem não votar no segundo turno,
que acontece em 29 de novembro, tem até 28 de janeiro para justificar ausência e
quitar a multa.
O QUE ACONTECE COM QUEM NÃO VOTAR, PAGAR MULTA OU SE
JUSTIFICAR?
Nesses casos, com base no Código Eleitoral Brasileiro, os eleitores deverão ficar
impedidos de:
– Tirar passaporte ou carteira de identidade oficial;
– Receber remunerações em funções ou empregos públicos, autárquicos ou
paraestatais;
– Participar de concorrência pública ou administrativa da União, dos Estados, dos
territórios, do Distrito Federal, dos municípios ou das respectivas autarquias;
– Garantir empréstimos nas autarquias, nas sociedades de economia mista, nas
caixas econômicas federais e estaduais, nos institutos e caixas de previdência social,
bem como em qualquer estabelecimento de crédito mantido pelo governo;
– Inscrever-se em concurso público e realizar prova para cargo ou função pública;
– Renovar matrícula em estabelecimento de ensino oficial ou fiscalizado pelo governo;
– Praticar qualquer ato para o qual se exija quitação do serviço militar ou imposto de
renda;
– Obter qualquer documento perante repartições diplomáticas a que estiver
subordinado.
Fonte de pesquisa:

https://youtu.be/s-tjQOmAAasAção 24: Pfizer inicia negociação com a Anvisa para o aval da vacina contra o coronavírusEdu...
30/11/2020

https://youtu.be/s-tjQOmAAas
Ação 24: Pfizer inicia negociação com a Anvisa para o aval da vacina contra o coronavírus
Educadora Universitária Elizandra Cristina Teodoro
Ação Colaborativa na pandemia Criação e Divulgação de Vídeos

Nesta quarta-feira, 25 de novembro, a Pfizer anunciou que iniciou o processo de registro da vacina para Covid-19 no Brasil junto à Agência Nacional de Vigilâ...

30/11/2020

ATIVIDADES COLABORATIVA NA PANDEMIA: PESQUISAS ONLINE PARA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.

EDUCADORA UNIVERSITÁRIA: AMANDA BENEVIDES COELHO
Queridos Alunos,
No mês de novembro e dezembro de 2020, iremos abordar obras da literatura clássica e contemporânea,
nacional e internacional, para que possamos, assim, fomentando o interesse pela leitura com obras mais atuais.
A obra escolhida para essa semana é...
OBRA: ROMEU E JULIETA – AUTOR: WILLIAM SHAKESPEARE
Abaixo encontra-se uma breve analise a respeito da obra, a fim que possa servir como base para uma posterior
leitura detalhada e completa.
Comentário: “Romeu e Julieta” é uma obra baseada no conto Italiano “A Trágica História de Romeu e Julieta”
de Arthur Brooke, publicada em 1562, e na versão em prosa como “Palácio do Prazer”, publicada por William
Painter em 1582. Essas duas composições são as principais inspirações para a mais famosa criação de William
Shakespeare. Escrita entre 1591 e 1595, a peça percorre a comédia, o romance e o drama. Com uma linguagem
rica em poesia e que explora o contexto histórico por trás do romance, Shakespeare utilizou uma forma de
comunicação recomendada por muitos autores críticos de sua época, a metáfora. Em um dos trechos, usando
metáforas de santos e pecados, Romeu e Julieta expressam seus desejos de forma particular. “Romeu e Julieta”
pertence a uma tradição de romances trágicos que remontam a antiguidade. Shakespeare executa algumas
temáticas em sua obra, a principal delas é o amor proibido e suas consequências, mas também trata sobre o
tempo, crenças religiosas e astrológicas. Dividida em 5 atos, cada um composto de diversas cenas, “Romeu e
Julieta” é uma das obras mais admiradas, reproduzidas e é mais levada aos palcos do mundo inteiro.
Fonte da pesquisa: https://www.guiaestudo.com.br/romeu-e-julieta
Livro em PDF:http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/romeuejulieta.pdf

Endereço

Rua Francisco Cardoso Dos Santos, 450
Palmital, SP
19970-000

Telefone

+551833511508

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