A proposta da escola é baseada nos Quatro Pilares da Educação proposto por Jacques Delors: (UNESCO, 1998) aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer e aprender a conviver; na Pedagogia Waldorf, que contempla extensa preocupação com matérias de arte seja a música, a arte plástica, trabalhos manuais; além de matérias como: jardinagem, culinária e horticultura, sendo que através dessas ati
vidades as crianças se despertam para o aprendizado; bem como nas resoluções que firmam as Diretrizes Curriculares Municipais de Novo Hamburgo. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também em suas capacidades de socialização, por meio da interação, da utilização e experimentação de regras e papéis sociais. Pensando que o brincar é uma necessidade da vida, é o jeito próprio da criança aprender o mundo, de estabelecer as primeiras relações, interações e de conhecer as pessoas e as coisas, de encontrar segurança psicológica, resolver problemas e aprender; desenvolvemos um trabalho através do lúdico. Os referenciais teóricos que utilizamos vieram a nos reforçar a necessidade de olhar para os alunos, familiares, professoras, funcionários com respeito, ética, comprometimento com a vida, respeitando seus valores e vendo que cada um é um ser único. Para refletirmos o trabalho deste ano letivo de 2014 usamos os seguintes referenciais teóricos: Loris
Malaguzzi, Lev Vygotski, Jean Piaget, Celso Antunes, Paulo Freire, Howard Gardner, Pedro Demo, Jacques Delors, Jussara Hoffmann, PCN’S da Educação Infantil, Tonucci, Práticas cotidianas da educação infantil, Lei de Diretrizes e Bases, 1º Conferência de Educação, Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Infantil entre outros.