17/08/2026
𝙍𝙚𝙩𝙤𝙪𝙧 𝙚𝙣 𝙘𝙡𝙖𝙨𝙨𝙚 𝙙𝙚𝙨 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨 : 𝙡𝙚 𝙈𝙀𝙎𝙁𝙋𝙏 𝙧𝙚𝙣𝙛𝙤𝙧𝙘𝙚 𝙡𝙚 𝙥𝙡𝙖𝙞𝙙𝙤𝙮𝙚𝙧 𝙥𝙤𝙪𝙧 𝙪𝙣𝙚 𝙨𝙚𝙘𝙤𝙣𝙙𝙚 𝙘𝙝𝙖𝙣𝙘𝙚
Ouagadougou, 17 août 2026 Le Ministère de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique (MESFPT), avec l’appui du projet SWEDD+, tient du 17 au 19 août 2026, dans la salle de réunion de l’ABMAQ à Ouagadougou, un atelier de validation du document de plaidoyer pour le retour en classe des filles-mères et/ou victimes de mariage d’enfants ou de décrochage scolaire.
Avant l’ouverture officielle des travaux, le 𝘾𝙖𝙢𝙖𝙧𝙖𝙙𝙚 𝙑𝙖𝙡𝙚𝙣𝙩𝙞𝙣 𝙊𝙐𝙀𝘿𝙍𝘼𝙊𝙂𝙊, 𝘿𝙞𝙧𝙚𝙘𝙩𝙚𝙪𝙧 𝙙𝙚 𝙡𝙖 𝙋𝙧𝙤𝙢𝙤𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚 𝙡𝙖 𝙨𝙖𝙣𝙩é, 𝙙𝙚 𝙡’É𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙞𝙣𝙘𝙡𝙪𝙨𝙞𝙫𝙚, 𝙙𝙚 𝙡’É𝙦𝙪𝙞𝙩é 𝙚𝙩 𝙙𝙪 𝙂𝙚𝙣𝙧𝙚, 𝙖 𝙨𝙤𝙪𝙝𝙖𝙞𝙩é 𝙡𝙖 𝙗𝙞𝙚𝙣𝙫𝙚𝙣𝙪𝙚 𝙖𝙪𝙭 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙞𝙘𝙞𝙥𝙖𝙣𝙩𝙨. 𝙄𝙡 𝙡𝙚𝙨 𝙖 é𝙜𝙖𝙡𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙞𝙣𝙫𝙞𝙩é𝙨 à 𝙪𝙣𝙚 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙞𝙘𝙞𝙥𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙫𝙚 𝙚𝙩 𝙘𝙤𝙣𝙨𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙞𝙫𝙚, 𝙖𝙛𝙞𝙣 𝙙𝙚 𝙛𝙖𝙞𝙧𝙚 𝙙𝙚 𝙘𝙚𝙩 𝙖𝙩𝙚𝙡𝙞𝙚𝙧 𝙪𝙣 𝙫é𝙧𝙞𝙩𝙖𝙗𝙡𝙚 𝙘𝙖𝙙𝙧𝙚 𝙙𝙚 𝙧é𝙛𝙡𝙚𝙭𝙞𝙤𝙣 𝙚𝙩 𝙙’𝙖𝙢é𝙡𝙞𝙤𝙧𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙪 𝙙𝙤𝙘𝙪𝙢𝙚𝙣𝙩.
La cérémonie d’ouverture a ensuite été marquée par le discours du Ministre de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, lu par son représentant, 𝙡𝙚 𝘾𝙝𝙖𝙧𝙜é 𝙙𝙚 𝙢𝙞𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣, 𝘾𝙖𝙢𝙖𝙧𝙖𝙙𝙚 𝘿𝙧 𝘽𝙖𝙧𝙩𝙝é𝙡é𝙢𝙮 𝙆𝘼𝘽𝙊𝙍É. 𝘿𝙖𝙣𝙨 𝙨𝙤𝙣 𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙫𝙚𝙣𝙩𝙞𝙤𝙣, 𝙞𝙡 𝙖 𝙧𝙖𝙥𝙥𝙚𝙡é 𝙦𝙪𝙚 𝙡’é𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚𝙨 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙨𝙩𝙞𝙩𝙪𝙚 𝙪𝙣 𝙡𝙚𝙫𝙞𝙚𝙧 𝙚𝙨𝙨𝙚𝙣𝙩𝙞𝙚𝙡 𝙙𝙪 𝙙é𝙫𝙚𝙡𝙤𝙥𝙥𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙙𝙪𝙧𝙖𝙗𝙡𝙚 𝙚𝙩 𝙙𝙚 𝙡𝙖 𝙧é𝙙𝙪𝙘𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚𝙨 𝙞𝙣é𝙜𝙖𝙡𝙞𝙩é𝙨 𝙨𝙤𝙘𝙞𝙖𝙡𝙚𝙨. 𝙈𝙖𝙡𝙜𝙧é 𝙡𝙚𝙨 𝙚𝙛𝙛𝙤𝙧𝙩𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙨𝙚𝙣𝙩𝙞𝙨 𝙥𝙖𝙧 𝙡𝙚 𝙂𝙤𝙪𝙫𝙚𝙧𝙣𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙚𝙩 𝙨𝙚𝙨 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙚𝙣𝙖𝙞𝙧𝙚𝙨, 𝙙𝙚 𝙣𝙤𝙢𝙗𝙧𝙚𝙪𝙭 𝙤𝙗𝙨𝙩𝙖𝙘𝙡𝙚𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙞𝙣𝙪𝙚𝙣𝙩 𝙙’𝙖𝙛𝙛𝙚𝙘𝙩𝙚𝙧 𝙡𝙚 𝙥𝙖𝙧𝙘𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚 𝙙𝙚𝙨 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨. 𝙇𝙚𝙨 𝙙é𝙥𝙡𝙖𝙘𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩𝙨 𝙙𝙚 𝙥𝙤𝙥𝙪𝙡𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣𝙨 𝙡𝙞é𝙨 à 𝙡𝙖 𝙘𝙧𝙞𝙨𝙚 𝙨é𝙘𝙪𝙧𝙞𝙩𝙖𝙞𝙧𝙚, 𝙡𝙚𝙨 𝙢𝙖𝙧𝙞𝙖𝙜𝙚𝙨 𝙙’𝙚𝙣𝙛𝙖𝙣𝙩𝙨, 𝙡𝙚𝙨 𝙜𝙧𝙤𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙚𝙨 𝙥𝙧é𝙘𝙤𝙘𝙚𝙨 𝙚𝙩 𝙡𝙚𝙨 𝙨𝙞𝙩𝙪𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣𝙨 𝙙𝙚 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨-𝙢è𝙧𝙚𝙨 𝙥𝙚𝙪𝙫𝙚𝙣𝙩 𝙣𝙤𝙩𝙖𝙢𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙚𝙣𝙩𝙧𝙖î𝙣𝙚𝙧 𝙡’𝙖𝙗𝙖𝙣𝙙𝙤𝙣 𝙤𝙪 𝙡𝙚 𝙙é𝙘𝙧𝙤𝙘𝙝𝙖𝙜𝙚 𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚.
𝙇𝙚𝙨 𝙙𝙤𝙣𝙣é𝙚𝙨 𝙥𝙧é𝙨𝙚𝙣𝙩é𝙚𝙨 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙡𝙚𝙨 𝙩𝙚𝙧𝙢𝙚𝙨 𝙙𝙚 𝙧é𝙛é𝙧𝙚𝙣𝙘𝙚 𝙞𝙡𝙡𝙪𝙨𝙩𝙧𝙚𝙣𝙩 𝙘𝙚𝙩𝙩𝙚 𝙨𝙞𝙩𝙪𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣. 𝙇𝙚 𝙩𝙖𝙪𝙭 𝙙’𝙖𝙘𝙝è𝙫𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙙𝙪 𝙨𝙚𝙘𝙤𝙣𝙙𝙖𝙞𝙧𝙚 𝙘𝙝𝙚𝙯 𝙡𝙚𝙨 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨 𝙚𝙨𝙩 𝙥𝙖𝙨𝙨é 𝙙𝙚 17,3 % 𝙚𝙣 2021/2022 à 18,2 % 𝙚𝙣 2022/2023, 𝙥𝙪𝙞𝙨 à 15,7 % 𝙚𝙣 2023/2024, 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙧𝙚 𝙧𝙚𝙨𝙥𝙚𝙘𝙩𝙞𝙫𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 21,1 %, 19,7 % 𝙚𝙩 16,5 % 𝙘𝙝𝙚𝙯 𝙡𝙚𝙨 𝙜𝙖𝙧ç𝙤𝙣𝙨. 𝘾𝙚𝙨 é𝙘𝙖𝙧𝙩𝙨 𝙢𝙤𝙣𝙩𝙧𝙚𝙣𝙩 𝙡𝙖 𝙣é𝙘𝙚𝙨𝙨𝙞𝙩é 𝙙𝙚 𝙧𝙚𝙣𝙛𝙤𝙧𝙘𝙚𝙧 𝙡𝙚𝙨 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙤𝙣𝙨 𝙚𝙣 𝙛𝙖𝙫𝙚𝙪𝙧 𝙙𝙪 𝙢𝙖𝙞𝙣𝙩𝙞𝙚𝙣 𝙚𝙩 𝙙𝙚 𝙡𝙖 𝙧é𝙪𝙨𝙨𝙞𝙩𝙚 𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚 𝙙𝙚𝙨 𝙛𝙞𝙡𝙡𝙚𝙨.
À travers le sous-projet «𝘿𝙚𝙚𝙣𝙢𝙤𝙪𝙨𝙨𝙤 𝙆𝙖𝙡𝙖𝙣 𝙔𝙞𝙧𝙞𝙬𝙖 », 𝙡 e MESFPT entend ainsi contribuer à lever les barrières qui entravent le retour et le maintien des filles dans le système éducatif. Le document de plaidoyer en cours de validation constitue, à cet effet, un outil destiné à accompagner les acteurs de la communauté éducative dans leurs actions de sensibilisation, de mobilisation et de plaidoyer.
Durant les trois jours de travaux, les participants issus de différents secteurs sont appelés à examiner le document, formuler des amendements et enrichir les propositions afin de disposer d’un outil pertinent, réaliste et adapté aux réalités du terrain. 𝙇’𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙫𝙚𝙣𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙚𝙧𝙣𝙚 𝙣𝙤𝙩𝙖𝙢𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙡𝙚𝙨 𝙯𝙤𝙣𝙚𝙨 𝙙’𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙫𝙚𝙣𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙪 𝙥𝙧𝙤𝙟𝙚𝙩 𝙎𝙒𝙀𝘿𝘿+, à 𝙨𝙖𝙫𝙤𝙞𝙧 𝙏𝙖𝙣𝙣𝙤𝙪𝙣𝙮𝙖𝙣, 𝙉𝙖𝙠𝙖𝙢𝙗é, 𝙆𝙪𝙞𝙡𝙨é, 𝙇𝙞𝙥𝙩𝙖𝙠𝙤, 𝙂𝙤𝙪𝙡𝙢𝙤𝙪, 𝙏𝙖𝙥𝙤𝙖, 𝘽â𝙡𝙠𝙞, 𝙎𝙤𝙪𝙧𝙤𝙪, 𝘿𝙟ô𝙧ô 𝙚𝙩 𝙔𝙖𝙖𝙙𝙜𝙖.
Dans son discours, le représentant du Ministre a souligné que l’ambition commune doit être de faire en sorte qu’une grossesse, une maternité, un mariage précoce ou une période de décrochage ne constitue pas une fin définitive du parcours scolaire d’une fille.
Au terme de cet atelier, le MESFPT souhaite disposer d’un document de plaidoyer consensuel et opérationnel, capable de soutenir efficacement les initiatives visant à offrir aux filles concernées une seconde chance de poursuivre leur éducation et leur formation.
𝙎𝘾𝙍𝙋/𝘿𝙂𝘼𝙎