06/06/2026
🟠 Il est parfois bon de rappeler ce que certains ont visiblement oublié.
Avant d'être des citoyens, élus démocratiquement par leurs pairs pour œuvrer au bien commun, la petite Elisabeth, la jeune Valérie et le petit Benoît ont aussi été des enfants.
Comme tous les autres boutchous de leur âge, ils ont fréquenté plusieurs écoles, de tous les réseaux d'enseignement. Ils ont été accueillis, encadrés, instruits... par des dizaines d'instituteurs et institutrices, qui n'ont pas compté leurs heures pour leur offrir un cadre agréable et bienveillant, un environnement propice à l'éveil, à l'épanouissement, à la découverte...
Ces hommes et femmes ont torché leurs petites fesses de futur.e.s député.e.s ou ministres, ils ont mouché leurs petits nez, soufflé sur les bobos et consolé les minis ou gros chagrins. Certains dessins réalisés aujourd'hui avec maestria ont été encouragés à cette époque, avec la découverte des couleurs et l'apprentissage de la prise du crayon. ✍️
Combien de jeux et jouets auront été achetés par ces messieurs et madames parce que l'école de Valérie ou Elisabeth n'avait déjà pas beaucoup de budget? Combien de feuilles de papier, de paires de ciseaux, de feutres ou de bâtons de colle? Combien de livres chinés en brocante? C'est un sacré budget sur une année scolaire. Alors, pensez... sur une carrière! 🧩
Très tôt déjà, nos futur.e.s député.e.s ou ministres ont découvert et profité de la force de la solidarité. Un fruit, un biscuit, un repas chaud... Quand l'école peut offrir le minimum à ceux qui ne l'ont pas, elle joue pleinement son rôle.
Bien sûr, pour amuser Valérie, Elisabeth, Benoît et leurs amis, de nombreux pestacles ont été organisés. Elles étaient bien longues ces journées "portes ouvertes", ces fancy-fairs, ces réunions de parents... Mais c'était le job. Un job "passion". Donc, encore une fois, on ne compte pas son temps.
Quelques années plus t**d, Valérie, Elisabeth et Benoît ont rejoint "les grands" à l'école secondaire. Ils avaient appris à lire, écrire, calculer. Ici aussi, leurs professeurs les ont encadrés et instruits avec engagement et sérieux, en portant une réelle attention à leurs besoins individuels. Renforcement, remédiation ou dépassement. Ils ont veillé à ne laisser aucun élève sur le côté, conscients d'être de ceux "qui allaient compter" dans la vie de tous ces jeunes.
Pendant six ou sept ans (certains de nos députés/ministres ont bien sûr redoublé), leurs professeurs ont donné leurs cours, veillé à la maîtrise des savoirs (faire/être), évalué, corrigé, noté, rassuré... Pour que tous trouvent leur voie et envisagent leur avenir en toute confiance. Du degré inférieur au supérieur, nos futurs députés et ministre ont croisé le chemin d'enseignants motivés, inspirants et qui, là aussi, n'étaient pas chiches de leurs heures au service de leur école.
Jeunes adultes, Valérie, Elisabeth et Benoît, ont eu la chance de poursuivre leur aventure dans l'enseignement supérieur. Certains ont profité d'une bourse (et donc encore une fois, d'un mécanisme de solidarité), d'autres n'auront déboursé que quelques centaines d'euros, réclamés par leur Haute-Ecole pour leur minerval. A chaque étape de leur (jeune) vie, l'école et la société avaient ce message : "Si tu te formes, t'instruis... nous devons faire en sorte que cela ne te porte pas préjudice."
Il aurait été dommage que Valérie, Elisabeth et Benoît soient obligés, pour financer leurs études, de travailler en soirée, le week-end et/ou une partie des vacances scolaires, au risque de négliger leurs travaux. Bien sûr, ils en ont croisé, des camarades moins bien lotis... Et ils ont pris conscience des sacrifices ainsi consentis par certains pour réaliser leur rêve : devenir médecin, avocat, infirmière, comptable... ou enseignant!
Que doivent aujourd'hui penser les anciens instituteurs, institutrices et professeurs de Benoît, Valérie et Elisabeth? Que ces derniers ont méthodiquement travaillé à rendre le parcours des élève et des étudiant plus compliqué, moins confortable et plus coûteux que celui dont ils ont profité il y a quelques années.
Qu'ils ont refusé à d'autres la solidarité qui leur a été offerte. Qu'ils ont travaillé à ce que les élèves moins favorisés aient encore un peu plus de mal à entreprendre des études et à les réussir. Qu'ils ont assuré que seules les familles les plus aisées pourraient supporter le coût de longues formations, de voyages scolaires, d'achats de matériels, etc.
L'enseignement francophone n'était bien sûr pas parfait à leur époque... et déjà mal financé. Mais celui de demain sera plus élitiste encore. Il ne sera plus question d'égalité des chances. On oubliera cette notion d'entraide qui devrait faire sens.
Ces jeunes enfants, devenus nos représentants, ont-ils œuvré pour une école meilleure que celle qu'ils ont connue? Une école ouverte, accessible et inclusive? Ils ont voté pour l'exact contraire... avec un vilain petit crachat à la face de tous ces enseignants qui leur ont pourtant accordé temps, talent et coeur.
Non, il ne faudra pas oublier. Ni pardonner.
Parents Attacks Mars Attacks - FWB
![[SAVE THE DATE] Pour tous les amateurs de Lego et/ou tintinophiles, une grande journée se prépare avec Tintinogeek et Le...](https://img4.govern1.com/174/307/1012423381743076.jpg)
![[Soutien]](https://img4.govern1.com/245/160/1005338072451607.jpg)
