Ecole Communale Bernissart-Harchies

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Quand la peur sort de l’ombre… (P1P2 Harchies)Semaine des émotions !Mercredi 16 septembre 2026, nous avons exploré une é...
16/09/2026

Quand la peur sort de l’ombre… (P1P2 Harchies)
Semaine des émotions !

Mercredi 16 septembre 2026, nous avons exploré une émotion qui donne parfois des frissons : la peur !
Peur du noir, d’un bruit étrange, de l’inconnu ou d’un monstre sous le lit…
Nous avons appris à mettre des mots sur nos peurs et découvert qu’elles ont aussi leur utilité : elles nous alertent et nous aident à nous protéger.

En P2, petit détour par les expressions françaises : avoir une peur bleue, avoir la chair de poule…

Et pour terminer, nos émotions ont pris forme dans une œuvre abstraite collective autour du noir.
Une matinée riche en frissons…

Verbes en scène : action ou état ? (P4 Harchies)Les verbes nous ont réservé une petite surprise ! Après avoir rappelé ce...
16/09/2026

Verbes en scène : action ou état ? (P4 Harchies)

Les verbes nous ont réservé une petite surprise !
Après avoir rappelé ce qu’est un verbe d’action, place au jeu du mime également !

Courir, sauter, applaudir… facile !
Mais lorsqu’il a fallu mimer le verbe « être », les élèves se sont retrouvés face à un vrai piège !

Ils ont alors découvert que tous les verbes n’expriment pas une action : certains indiquent plutôt un état ou une manière d’être.

Une découverte faite en jouant, en réfléchissant et surtout… en déjouant le piège !

Un verbe ? Mime-le et trouve-le ! (P3 Harchies) En P3, on a bougé, mimé… et réfléchi ! À partir de phrases comme « Appla...
16/09/2026

Un verbe ? Mime-le et trouve-le ! (P3 Harchies)

En P3, on a bougé, mimé… et réfléchi !

À partir de phrases comme « Applaudir les artistes », les élèves devaient retrouver le mime correspondant.

En observant ensuite les phrases, ils ont découvert que le mot qui indiquait l’action était toujours… le verbe !
Une activité qui a permis de comprendre et définir la notion de verbe concrètement !

Sur la piste des homophones ! (P5P6 Bernissart) Les P5-P6 se sont transformés en détectives de l’orthographe ! Leur miss...
16/09/2026

Sur la piste des homophones ! (P5P6 Bernissart)

Les P5-P6 se sont transformés en détectives de l’orthographe !
Leur mission ?
Retrouver ces petits mots qui se prononcent de la même façon mais s’écrivent différemment.

Observation, réflexion et recherche étaient au rendez-vous… et bonne nouvelle : mission accomplie !

Les homophones n’ont désormais presque plus de secrets pour eux !

Place aux petits scientifiques ! (P1P2 Harchies) À travers différentes expériences, les élèves ont découvert les secrets...
16/09/2026

Place aux petits scientifiques ! (P1P2 Harchies)

À travers différentes expériences, les élèves ont découvert les secrets des aimants, leurs étonnantes propriétés et les matériaux qu’ils peuvent… ou non… attirer !

On observe, on teste, on compare et on expérimente : les sciences deviennent un vrai jeu de découvertes.

observer, trier… et relever le défi ! (P5P6 Bernissart)Aujourd’hui, place aux différents types de textes ! On observe, o...
16/09/2026

observer, trier… et relever le défi ! (P5P6 Bernissart)

Aujourd’hui, place aux différents types de textes !
On observe, on cherche des indices, on trie et on classe !

Avec quelques petits coups de pouce de madame, les élèves ont appris à reconnaître et différencier les types de textes.
Puis, place au jeu !
Chacun devait placer ses étiquettes au bon endroit avant de relever un dernier défi : en mémoriser un maximum !

Quand la tristesse se décline en nuances de bleu… (P1P2 Harchies)La semaine des émotions se poursuit en P1-P2 ! Mardi15 ...
15/09/2026

Quand la tristesse se décline en nuances de bleu… (P1P2 Harchies)

La semaine des émotions se poursuit en P1-P2 !

Mardi15 septembre2026, nous avons mis des mots et des couleurs sur une émotion que nous connaissons tous : la tristesse.

Être déçu, chagriné, triste, malheureux ou désespéré… autant de mots pour exprimer ce que l’on peut ressentir.

Et lorsque le chagrin devient trop lourd, il est parfois important de pouvoir compter sur une oreille attentive, une présence rassurante, un peu d’aide ou simplement du réconfort.

Avec Gaston la Licorne, nous avons ensuite expérimenté quelques techniques de respiration pour apprendre à accueillir la tristesse et à l’apaiser doucement.

Ensuite, place à l’expression artistique !
Les élèves ont uni leurs gestes et leur créativité pour réaliser une œuvre abstraite collective tout en nuances de bleu.

Toutes nos émotions ont le droit d’exister et il est important de pouvoir les exprimer !

🔴 quand la colère s’exprime… sans faire de mal ! Cette semaine, exploration des émotions ! (P1P2 Harchies)Ce lundi 14 se...
15/09/2026

🔴 quand la colère s’exprime… sans faire de mal !
Cette semaine, exploration des émotions ! (P1P2 Harchies)

Ce lundi 14 septembre 2026, place au rouge et à la colère ! 🔴

Les enfants ont découvert que chacun a le droit d’être agacé, contrarié, irrité, fâché, en colère, furieux ou même en rage.

Mais nous avons surtout appris une distinction essentielle : ressentir une émotion est toujours permis mais certains comportements ne le sont pas.

« Ma colère a le droit d’exister mais je n’ai pas le droit de faire mal aux autres. »

Grâce aux histoires de Gaston la Licorne, nous avons également découvert quelques techniques de sophrologie et de respiration pour apprendre à reconnaître, accueillir et faire redescendre la colère.

Pour terminer, les élèves ont laissé parler leur créativité en réalisant une grande œuvre abstraite collective : couleurs, gestes et traces se sont mêlés pour donner une forme artistique à cette émotion si intense.

À la chasse aux mots dans le dictionnaire ! (P4 Bernissart)Nos élèves sont devenus de véritables détectives des mots ! P...
15/09/2026

À la chasse aux mots dans le dictionnaire ! (P4 Bernissart)

Nos élèves sont devenus de véritables détectives des mots !

Pour bien utiliser le dictionnaire, nous avons d’abord revu les lettres de l’alphabet et leur ordre.
Une étape indispensable pour apprendre à chercher efficacement !

Puis, place au défi de rapidité !
Les élèves devaient retrouver différents mots dans le dictionnaire en respectant, étape par étape, la bonne méthode de recherche.
Concentration et rapidité étaient au rendez-vous !

Petit à petit, le dictionnaire n’a plus de secrets pour nos jeunes chercheurs de mots !

De récipient en récipient À la découverte des capacités (P3 Bernissart)Place aux capacités et aux expérimentations ! Pou...
15/09/2026

De récipient en récipient
À la découverte des capacités (P3 Bernissart)

Place aux capacités et aux expérimentations !
Pour commencer, les élèves ont observé différents récipients et ont tenté de les classer de la plus petite à la plus grande contenance.

Mais comment savoir si notre classement était correct ?

Rien de tel que l’expérimentation !

En transvasant l’eau d’un récipient à l’autre, nous avons pu vérifier nos hypothèses et ajuster nos réponses.

Observer, comparer, estimer, manipuler, vérifier…

Parce qu’en mathématiques aussi, on apprend tellement mieux quand on expérimente !

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Rue Lotard 16
Bernissart
7320

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