13/07/2020
“Encuentro entre Estudiantes”
¿Cómo volvemos? "Clases después de la pandemia"
Agrupación de Estudiantes Independientes en
Este lunes 13 de julio en la de la sede Esquel, nos reunimos con estudiantes de diferentes carreras y con la participación además, de representantes de la Federación. En la misma, se reflexionaron situaciones particulares y generales para plantear un trabajo colectivo desde el claustro estudiantil.
Además, se explicaron los lineamientos de cada Consejo Directivo por Facultad, Consejo Zonal en las sedes y el Consejo Superior en la Universidad. Algunos de los temas abordados fueron:
Propuestas académicas institucionales dentro de las Facultades en los Consejos Directivos y carreras específicas:
• Ingresantes 2020: se sugirió la necesidad de garantizar todos los tratamientos administrativos y mayor acompañamiento en tanto a la organización como rol estudiantil en la Universidad. Además, conocer los caminos institucionales para solicitar mejoras y situaciones particulares que pueden presentarse.
• Acreditación y Evaluación de cátedras: en este punto, se informó que es una determinación importante de cada Consejo Directivo por Facultad. Además, de regular las situaciones desde la virtualidad y atendiendo que la “vuelta a clase” 8seguramente) será de manera gradual.
• Clases teóricas y prácticas – cronogramas de clases: se reflexionó la necesidad de que las cátedras cuenten un cronograma de trabajo, pero también la flexibilización del mismo por las situaciones que pueden presentarse. Además, en el caso de las clases teóricas, pueden ser trabajadas en encuentros asincrónicos y/o desde medios audiovisuales. Es así como pueden ser grabadas y también encontrarse disponibles en plataformas virtuales que cuenta la universidad y/o sede particular
Por otro lado, entendemos que las cuestiones prácticas, atienden a las necesidades académicas de acreditación, pero deben ser sostenidas con tutorías de acompañamiento y tareas que garanticen en la forma presencial bajo proyectos de extensión para la formación de grado y pre grado, así no obstaculizar la acreditación como estudiantes regulares.
• Programas de Cátedras – Regímenes: Impulsaremos que los consejos directivos, determinen nuevas regulaciones para clarificar las situaciones de cátedras desde la virtualidad. Contemplando así, situaciones cordiales y democráticas entre equipos de cátedras y estudiantes que cursan.
• Espacios de Formación Docente desde la virtualidad: impulsaremos tanto en las Facultades como Sedes, programas que se lleven adelante para brindar herramientas con los equipos de cátedras. La tarea docente, es una de las más complejas, pero para ello; deben existir compromisos básicos y comunes, para fomentar la profesionalización de la misma y pensar estrategias pedagógicas – didácticas en las carreras universitarias actuales.
Protocolos institucionales de los Consejos Zonales, en cada una de las sedes, para la articulación con las Facultades:
• Encuentros virtuales con representantes estudiantiles: solicitaremos al Delegado de la sede, que realice un encuentro con estudiantes para trabajar conjuntamente con nuestro claustro, para plantear problemas y/o situaciones, pero también para llevar adelante proyectos y propuestas institucionales a modo de garantizar todos los derechos y obligaciones.
• Puesta en marcha de protocolos específicos: Entendemos, que si bien, el Ministerio de Educación de la Nación realizó un protocolo general para las universidades; existen actividades mucho más esenciales que otras y por ello invitamos a conformar encuestas y relevamientos a todos los claustros. En este caso, la ciudad de Esquel, a no contar con casos de contagios en la zona puede ir tomando medidas de manera gradual; pero sin dejar de lado que existen, muchos/as compañero/as de otras ciudades que no pueden asistir diariamente.
• Condiciones de conectividad: Por otro lado, si bien tanto estudiantes como docentes tuvimos problemas en los encuentros virtualidades por las conectividades escasas, solicitamos también que existen programas de resguardar las situaciones particulares para: facilitar y garantizar el acceso a la educación pública a pesar de la situación extraordinaria.
Rol estudiantil desde los cuerpos colegiados, como representantes activos/as en las decisiones institucionales:
• Problemáticas del transporte público y TEG: Antes del inicio de clases, veníamos evidenciando la falta de presupuesto del Gobierno Provincial y que no prevé garantías del mismo. Por lo tanto, entendemos, que la “vuelta a clases” en la Universidad no puede ser desvinculada del contexto que estamos atravesando y defender por sobre todas las cosas: la educación pública y gratuita; en todos sus niveles educativos.
• Encuentro entre Estudiantes: celebramos esta inactiva que se brindó en la sede Esquel, porque nos vincula como estudiantes para seguir trabajando regionalmente y sobre todo, propiciando la participación dentro y fuera de la Universidad. Como futuros/as profesionales, comprometidos/as en disponer de mayores herramientas para nuestra provincia, no podemos dejar de posicionar a la Universidad para plantear los debates necesarios para enfrentar la crisis en tanto las esferas de los poderes: económicos, sociales, educativos, de salud, entre otros.
• Comisión de Seguimiento Institucional: se informó que el 22 de julio a 9:30 Hs se realizará el tercer encuentro de esta comisión, que tiene como tarea la articulación de los distintos claustros y facultades. Pero además, que pueda ser transmitido por el canal de “you tube” de la universidad a modo de democratizar y conocer, los temas institucionales.
