Управління Державної служби якості освіти в Одеській області

01/06/2026

📚 НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЕКСПЕРТІВ: ДЕНЬ ПЕРШИЙ

Розпочали онлайн-навчання десятої групи майбутніх освітніх експертів Одещини, які прагнуть долучитися до команди Державної служби якості освіти України та в подальшому братимуть участь у проведенні інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.
Впродовж чотирьох наступних тижнів слухачі опановуватимуть спеціальні знання й навички, необхідні для проведення інституційного аудиту, а також розбудови і розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладах загальної середньої освіти. Програма навчання включає інтерактивні лекції із методики оцінювання освітніх та управлінських процесів, самопідготовку, проходження тестувань та виконання практичної (самостійної) роботи – оформлення аналітичної довідки (висновку та рекомендацій) за універсальними формами. Всі, хто успішно пройдуть навчання, отримають відповідні сертифікати.
З вітальними словами та побажаннями успіхів до учасників звернулися Марина МАЛІК, начальниця управління Державної служби якості освіти в Одеській області, та Любов ЗАДОРОЖНА, ректорка КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради».
До привітань долучилися Жанна КАПКІНА, директор Балтського ліцею № 3 Балтської міської ради Одеської області, та Світлана ГАРНАЖЕНКО, директор Кароліно-Бугазького ліцею Кароліно-Бугазької сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області. Вони поділилися своїми позитивними враженнями від минулорічного навчання, акцентувавши увагу присутніх на його перевагах та практичній користі.
У перший день слухачі отримали інформацію про:
🔷 державну політику у сфері забезпечення якості освіти та систему зовнішнього оцінювання якості освіти – від Марини МАЛІК, начальниці управління Державної служби якості освіти в Одеській області;
🔷 інституційний аудит та внутрішню систему забезпечення якості освіти – від Ольги ДУМИ, заступниці начальника – начальниці відділу інституційного аудиту управління Державної служби якості освіти в Одеській області.
Логічним завершенням першого навчального дня стало вхідне діагностування, яке провела Оксана ЛЕВЧИШИНА, старший викладач кафедри філософії освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради». Результати цього тестування яскраво продемонстрували, що перед нами мотивована та згуртована КОМАНДА професіоналів, яка готова сприймати виклики і знаходити оптимальні рішення!
Працюємо заради майбутнього! Віримо в перемогу!
#ЯкістьОсвітиОдещина

29/05/2026

#безбарєрність

Інформація, яку важко зрозуміти, теж може бути бар’єром. Адже безбар’єрність – це також про інформацію: чи може людина швидко зрозуміти повідомлення, знайти потрібне й скористатися ним.

Складні речення, перевантажені термінами тексти, дрібний шрифт або нечітка структура можуть ускладнювати доступ до важливої інформації. Особливо для людей старшого віку, людей з порушеннями зору, людей з когнітивними труднощами, батьків, які швидко шукають потрібне, або тих, хто читає текст у стресі.

Щоб інформація була доступнішою, варто дотримуватися простих правил:

👉 писати короткими реченнями;
👉 пояснювати складні терміни простими словами;
👉 розшифровувати абревіатури;
👉 уникати канцеляризмів і зайвих уточнень;
👉 структурувати текст за допомогою підзаголовків і списків;
👉 виділяти головне, але не перевантажувати текст жирним шрифтом;
👉 використовувати достатній розмір шрифту та контраст між текстом і фоном;
👉 додавати альтернативний опис до зображень.

Alt text – це короткий текстовий опис фото або картинки. Його можуть озвучувати скрінрідери, якими користуються незрячі люди. Важливо: якщо на інфографіці є текст, його потрібно продублювати в дописі для коректного розшифрування скрінрідером.

Проста мова – це не спрощення змісту. Це повага до людини, її часу і права зрозуміти.

Підготовлено в межах Національного тижня безбар’єрності, що проводиться в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

#безбарєрність

29/05/2026

Докладніше тут:👉 https://sqe.gov.ua/krz-2025/

29/05/2026

БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР

У рамках інформаційної кампанії в межах Національного тижня безбар’єрності управління Державної служби якості освіти в Одеській області продовжує інформаційну рубрику спрямовану на формування культури безбар’єрності та поваги до кожної людини.
Безбар’єрність починається з культури спілкування — із простих слів, які здатні підтримати, надихнути та створити атмосферу рівності й взаєморозуміння. Адже саме мова формує наше ставлення до людей і світу навколо нас.
Сьогодні в рамках рубрики «БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР» акцентуємо увагу на важливості коректної та толерантної комунікації.
Для безбар’єрної мови є таке просте правило, яке звучить так: «спочатку говоримо про людину, а не про її риси». Між фразами «людина, яка користується колісним кріслом» і «людина, прикута до візка» відчувається різниця, правда ж? Адже в дійсності людина ні до чого не прикута, на ній немає кайданів, а крісло колісне — це просто засіб для пересування. Або, наприклад, досить поширена фраза «смертельний діагноз». Що це означає? Ми знаємо випадки, коли люди роками живуть із хворобами, які називають «смертельними», і ніхто, навіть лікарі, не можуть точно спрогнозувати результат. Правило просте й складне водночас. Коли ви не впевнені, чи є слово образою або ні, чи не зачіпає воно почуттів, спробуйте поставити себе на місце людини, до якої ви звертаєтеся, про яку ви говорите або пишете. Чи сподобалося б вам таке звернення, чи хотіли б ви, щоб про вас говорили так? Пам’ятайте, на першому місці завжди має бути людина.
Тож будьте обережні з такими висловлюваннями і залишайтесь максимально близькими до реальності.
Памятаймо: безбар’єрне суспільство починається з культури спілкування!
Більше інформації Ви можете знайти тут https://bf.in.ua/

Думаємо на майбутнє! Віримо у ПЕРЕМОГУ!

#ЯкістьОсвітиОдещина

28/05/2026

🔰ЯКІСТЬ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
РЕЗУЛЬТАТИ ІНСТИТУЦІЙНОГО АУДИТУ ЗЗСО У 2025 РОЦІ

Провели серію онлайн-зустрічей з керівниками (працівниками) органів управління освітою та закладів загальної середньої освіти територіальних громад Одеської області. Презентували результати інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.
Марина МАЛІК, начальник управління Державної служби якості освіти в Одеській області представила дані щодо кількісних показників проведених у 2024–2025 роках інституційних аудитів, а також здійснила порівняльний аналіз результатів інституційних аудитів закладів загальної середньої освіти України та Одеської області, поінформувала учасників про відновлення у 2026 році проведення планових інституційних аудитів закладів загальної середньої освіти, відзначила експертну діяльність педагогічних працівників Одеської області, які впродовж останніх років активно залучалися до проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.
Ольга ДУМА, заступник начальника управління - начальник відділу інституційного аудиту управління Державної служби якості освіти в Одеській області ознайомила учасників зустрічі з узагальненими результатами оцінювання освітньої діяльності закладів загальної середньої освіти області за основними напрямами освітньої діяльності: «Освітнє середовище», «Система оцінювання здобувачів освіти», «Педагогічна діяльність педагогічних працівників» та «Управлінські процеси закладу освіти», виокремивши як позитивні зміни, так і проблемні питання.
У ході зустрічі також обговорили рекомендації для засновників та керівників закладів загальної середньої освіти для підвищення рівня якості освітньої діяльності та якості освіти.
Особливу увагу було акцентовано на тому, що інституційний аудит є не лише формою зовнішнього оцінювання, а й ефективним інструментом підтримки та розвитку закладу освіти. Результати аудиту дають можливість побачити сильні сторони роботи закладу, визначити напрями для вдосконалення та сформувати чіткий план подальших дій. Важливо, що процес змін потребує співпраці на всіх рівнях – територіальних громад, органів управління освітою, керівників закладів освіти та педагогічних колективів.
Сподіваємося, що надана інформація та рекомендації сприятимуть прийняттю обґрунтованих управлінських рішень для забезпечення якості освіти на відповідній території.

🇺🇦Думаємо про майбутнє! Віримо в ПЕРЕМОГУ!
#ЯкістьОсвітиОдещина

28/05/2026

Безбар’єрна мова — це насамперед про повагу до особистості, де в центрі уваги завжди стоїть людина, її гідність та безумовне право бути собою, а не її ознаки, діагнози чи життєві обставини.

Безбар’єрність – це не лише про доступність приміщень. Це також про щоденну комунікацію, у якій кожну людину бачать і поважають.

Освітнє середовище має бути простором, у якому кожна людина відчуває повагу, прийняття та можливість повноцінно брати участь в освітньому процесі. Адже якість освітнього середовища визначається не лише безпечними й доступними приміщеннями, а й тим, як у закладі освіти спілкуються, підтримують і взаємодіють.

Безбар’єрна мова – це не набір складних правил і не про страх помилитися. Це про простий принцип: у центрі завжди має бути людина, її гідність і право бути собою. Тому важливо дотримуватися головного правила: спочатку бачимо людину, а не її ознаку, стан здоров’я чи життєву обставину.

Наприклад, коректно говорити:
📌 людина з інвалідністю;
📌 людина, яка користується кріслом колісним;
📌 дитина з особливими освітніми потребами;
📌 ветеран / ветеранка;
📌 старша людина.

Варто уникати слів, які можуть звучати зневажливо або неточно: «інвалід», «колясочник», «особлива дитина», «людина з обмеженими можливостями», «люди похилого віку». Такий людиноцентричний підхід пропонує стандарт державної мови «Термінологія безбар’єрності».

Якщо не знаєте, як сказати правильно, можна запитати саму людину, як їй комфортно, щоб до неї зверталися. Це не незручно – це уважність і повага.

Детальніше про правила безбар’єрної мови – у довіднику «Без бар’єрів»: https://bf.in.ua/rules/

Підготовлено в межах Національного тижня безбар’єрності, що проводиться в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.

#безбарєрність

28/05/2026

Державна служба якості освіти України прагне стати спільною платформою для громад, шкіл, учителів та управлінців, щоб об'єднати їх навколо успіху учнівства та реальних змін в освітній політиці.

#РусланГУРАК: Державна служба якості освіти в межах своєї діяльності намагається гуртувати й бути спільною платформою для всіх зацікавлених сторін, які вирішують завдання для успіху учнівства. Тобто це громада, заклади освіти, учительство, інституції післядипломної освіти, кожне управління освіти. Наша головна мета — показати на рівні держави, що відбувається в системі освіти, дати зворотний зв’язок про успіх чи неуспіх кожного кроку, кожної реформи або процесу, який на державному рівні вважається хорошим.

Ми всі маємо об’єднатися навколо ідеї майбутнього наших дітей і впровадження нової освіти. Маємо робити це не на словах, а реально змінюючи освітню політику, створюючи нові сенси та нове бачення нашої системи освіти.

Ми повинні готувати дітей до усвідомлення, що від них багато чого залежить. Свобода волі, свобода вибору — це мегаважливо для нашої системи освіти як зараз, так і в майбутньому.

Голова Державної служби якості освіти України висловив свої ідеї та пропозиції у спецпроєкті «Переуявлення школи», що започаткували редакція «УП.Життя» та громадська організація «EdCamp Ukraine».

#ЯкістьОсвіти #ЯкіснаШкола

28/05/2026

🗓БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР

У рамках інформаційної кампанії в межах Національного тижня безбар’єрності управління Державної служби якості освіти в Одеській області актуалізує інформаційну рубрику спрямовану на формування культури безбар’єрності.
Сьогодні в рамках рубрики «БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР» розкажемо про доступність.
Доступність — це усунення фізичних бар’єрів і, навпаки, створення таких умов, за яких кожна людина буде почуватися комфортно у тому чи іншому просторі.
Іноді людина, що використовує крісло колісне або спирається на милиці, елементарно не може пройти до магазину через високі бордюри або занадто крутий нахил пандуса. А повна доступність передбачає, що людина зможе користуватися навколишнім простором самостійно, тобто без сторонньої допомоги. Доступність буває не тільки архітектурною, а й інформаційною: наприклад, викладення інформації шрифтом Брайля для людей з порушенням зору або використання жестової мови для нечуючих людей. Доступність стосується місць навчання і праці, житла, громадських закладів, транспорту, вулиць, — зрештою, всього, що нас оточує. Перший напрям Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року включає розроблення єдиних архітектурних стандартів безбар’єрності. Це означає, що все наше навколишнє середовище (будівлі, вулиці, тротуари, транспорт) має бути фізично доступним для всіх людей, зокрема для маломобільних груп населення (люди з інвалідністю, люди старшого віку, батьки з маленькими дітьми тощо).
Пам’ятаймо: доступність — це норма сучасного суспільства.
Більше інформації Ви можете знайти тут https://bf.in.ua/

🇺🇦Думаємо на майбутнє! Віримо у ПЕРЕМОГУ!

#ЯкістьОсвітиОдещина

27/05/2026

БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР

🫳 У рамках інформаційної кампанії в межах Національного тижня безбар’єрності управління Державної служби якості освіти в Одеській області актуалізує інформаційну рубрику, спрямовану на формування культури безбар’єрності.
Освітня безбар’єрність — право кожної дитини. Доступна та якісна освіта є важливою складовою безбар’єрного суспільства.
Сьогодні в рамках рубрики «БЕЗБАР’ЄРНИЙ КАЛЕНДАР» поговоримо про необхідність забезпечення кожна дитині рівних можливостей для навчання, розвитку та реалізації своїх здібностей.
У всіх випадках, коли це тільки можливо, усі діти мають навчатися разом. Звісно, всі діти різні: комусь легше дається один матеріал, комусь — інший, у когось може бути дефіцит уваги, а в когось труднощі з пересуванням. Інклюзія в освіті передбачає, що, попри певні життєві обставини, в яких опиняється дитина, у неї має бути можливість і доступ до якісної освіти й підтримка з боку вчителів. Дуже важливо показувати дітям різноманіття нашого світу змалечку. Діти, які зростають із розумінням, що всі люди різні, але мають рівні можливості, у подальшому так само із розумінням та прийняттям ставляться до інших. А це зменшує ризики дискримінації та негативного ставлення до людей, які відрізняються за якимись ознаками, вже у дорослому житті.
Створення безпечного та доступного простору для всіх учасників освітнього процесу — спільне завдання освітян, батьків та громади.
Пам’ятаймо: освіта має бути доступною для кожного.
Більше інформації Ви можете знайти тут https://bf.in.ua/

Думаємо на майбутнє! Віримо у ПЕРЕМОГУ!

#ЯкістьОсвітиОдещина