Calitate și incluziune prin educație

28/02/2024

https://www.realitateamedia.ro/finalul-unui-proiect-de-succes/

Peste 900 de copii din 15 şcoli din judeţul Neamţ şi una din Iaşi au făcut parte dintr-un proiect prin care Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Neamţ, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Neamţ şi Asociaţia Social Alert Bucureşti, ş...

27/02/2024

https://www.jurnaluldestiri.ro/un-proiect-ambitios-peste-900-de-copii-din-judetele-neamt-si-iasi-elevi-la-16-unitati-de-invatamant-au-facut-parte-dintr-un-proiect-finantat-din-banii-norvegienilor-foto/

Un proiect ambițios, peste 900 de copii din județele Neamț și Iași, elevi la 16 unități de învățământ, au făcut parte dintr-un proiect finanțat din banii norvegienilor. Obiectivele au fost reducerea abandonului scolar și oferirea de suport copiilor cu cerinte educaționale speciale. C...

27/02/2024

Proiectul nostru a ajuns la finalul perioadei de implementare. Încă nu ne-am obișnuit cu ideea …încă avem amintiri frumoase și prietenii pe care le-am legat nu doar cu cei mici, ci și între noi.
Am crezut ca se poate , am dat tot ce am știut să dăruim și se pare ca am reușit.
Evenimentul de închidere a perioadei de implementare a fost dovada cea mai bună - cel puțin prin participarea unui număr impresionant de oameni, de prieteni.
Mulțumim tuturor.

26/02/2024

Bună ziua!
Proiectul “Calitate și Incluziune prin Educație” se află în ultimele zile ale perioadei de implementare !
“Astăzi, cei mai mici dintre beneficiarii de la Școala Tupilați, s-au întâlnit pentru a-și exprima părerea despre beneficiile activităților desfășurate și au realizat împreună copacul mulțumirii! Cu toții sunt recunoscători pentru toate orele petrecute împreună în cadrul școlii.
Iar în loc de “rămas -bun”, elevii au promis că vor pune în practica tot ceea ce au învățat !” ne-a transmis doamna profesoară de educație remedială Veronica Dâscă.

22/02/2024

Înainte de finalul perioadei de implementare a proiectului nostru am ajuns încă o dată și la Școala Gimnazială din comuna Bodești, acolo unde doamna Ana Turcu– profesor de educație remedială, a lucrat cu peste 40 de elevi.

„ Am desfășurat diverse activități: începând cu prezentarea fiecărui elev într-un nou grup, jocuri de cunoaștere și autocunoaștere, exerciții ajutătoare în vederea efectuării temelor la disciplinele de evaluare națională, precum și activități de dezvoltare a abilităților practice. Cele mai apreciate de copii, au fost activitățile în care învățau prin exerciții practice noțiunile teoretice. Astfel, înțelegeau necesitatea învățării cunoștințelor pentru a se descurca în viața de zi cu zi.
Mi-aș dori să fi învățat să aibă încredere în propria persoană și să se descurce în orice situație, fie că cer ajutor de la cei din jur, fie că pot găsi singuri soluția. Consider că ar fi necesară continuarea activităților deoarece copiii sunt încă în formare și au nevoie de sprijin. Dacă privesc în urmă, fiecare beneficiar a avut propria evoluție , dar mi-a rămas în minte cazul lui M. Un băiețel care a venit la noi și era timid, nu socializa decât cu persoanele cunoscute și doar pe subiecte legate de teme școlare. Pe perioada activităților a devenit activ, dornic să se implice în activități extrașcolare, responsabil, încrezător, ajungând chiar să administreze grupul de WhatsApp al celor din proiect din școala noastră. Deși este un copil cu certificat de orientare școlară, la examenul de evaluare națională din 2023, a obținut note mari și a ocupat un loc la școala profesională.

Aceste proiecte sunt bine-venite în primul rând pentru că elevul este în centrul atenției! Fără o strânsă colaborare între școală, familie și comunitate nu se poate ajunge la progres în dezvoltarea personală a copilului.”

14/02/2024

Bun regăsit și de la Școala Gimnazială Tămășeni ! Aici, beneficiarii proiectului nostru au participat la o activitate desfășurată la biblioteca din comună, alături de doamna profesor de educație remedială Cristina Antochi și împreună cu doamna bibliotecar Georgeta Caliman și consilierul școlar Izabela Antonica.
De data aceasta au vorbit despre emotii.Ce sunt ele?
Cum facem față emotiilor?

“ Copiii au aflat ca emoțiile
puternice sunt o parte esentiala a fiintei umane. Ele ne ajută să iubim, să simtim , să trăim bucurii si sa ne atașăm unii de alții. Cu toate acestea, emotiile foarte puternice - în mod special sentimentele neplăcute ca teama, furia si frica - pot fi dureroase si chinuitoare.
Pornind de la lectura "Îmblânzește-ti monștrii", o poveste emotionanta care ajuta copiii sa strabata complexitatile emoționale ale vieții, am învățat cm sa abordăm sentimentele neplăcute cu grijă și nu cu împotrivire, metoda care aduce beneficii pe tot parcursul vieții.
Lectura a fost completată cu discuții, jocuri amuzante, care ne-au dat mai multa încredere în noi. “ ne-a transmis doamna Cristina Antochi, profesor de educație remedială.

13/02/2024

Una dintre ultimele activități din cadrul proiectului “Calitate si Incluziune prin Educație “ a avut loc astăzi și la Școala Gimnazială Bodești . Beneficiarii de aici au fost mai triști ca altădată pentru că ar fi vrut ca întâlnirile cu specialiștii noștri să continuie. Totuși, au realizat ca lecțiile învățate îi vor ajuta în continuare atât pe plan școlar cat și pe cel al integrării în societate. Vom reveni cu impresiile lor intr-o postare viitoare.

12/02/2024

Au fost emoții mari astăzi la Școala Gimnazială “Daniela Cuciuc” din Piatra Neamț. Asta …pentru ca a fost una dintre ultimele întâlniri ale beneficiarilor noștri cu doamna psiholog Gianina Eibenschutz. Activitatea a fost plină de trăiri și s-a discutat despre ce au învățat copiii de-a lungul proiectului nostru. Veți afla curând părerile lor.

09/02/2024

Încheiem săptămâna la Școala Gimnazială Făurei , alături de 3 dintre beneficiarii proiectului nostru. Chiar dacă știu că la finalul lunii februarie activitățile se vor termina, sunt bucuroși că au făcut parte din proiect și spun ca au învățat multe lucruri care le vor fi utile pe viitor. După o ultimă întâlnire cu domnul psiholog Dimitrie Morariu, copiii au promis ca vor ține cont mereu de toate sfaturile primite- au dat și câte un interviu, pentru sfârșit de proiect, dar deocamdată rămâne o surpriză.

08/02/2024

Învățăm împreună să lucrăm in echipă !
Care este însemnătatea unui
rol?
Ce este empatia ?
Cât de importantă este colaborarea cu ceilalți ?
Răspunsurile la toate aceste întrebări le așezăm într-o
relație frumoasă cu școala.
Iar dacă nu uităm nici de numitorul comun al atelierelor
derulate de colegii noștri de la Asociația Social Alert - voia bună și optimismul- cu siguranță aceasta este o rețetă de succes în privința educației și a incluziunii sociale !

07/02/2024

Vă transmitem gânduri bune de la Școala Profesională Valea Ursului.
Iată câteva fotografii surprinse în cadrul activităților desfășurate astăzi de beneficiarii proiectului nostru împreună cu doamna Tania Zaharia - profesor de educație remedială și domnul Dimitrie Morariu - psiholog.
Elevii au descoperit în cadrul unor jocuri de cuvinte încrucișate principalele beneficii care le rămân la finalul proiectului : învățare , comunicare, acceptare, bucurie , empatie, lectura, prietenie, respect.

06/02/2024

Mai sunt doar câteva săptămâni de proiect....timpul trece repede...și, curând, copiii și tinerii cu care au lucrat specialiștii noștri se vor descurca ( de minune, sperăm noi) cu provocările lor.
Iată acum părerea unui alt psiholog implicat în proiect, doamna Iulia Ţifui, care a lucrat cu beneficiarii din cadrul Şcoalii Gimnaziale Gherăieşti -Neamț.

”În cadrul proiectului „Calitate și incluziune prin educație” am lucrat cu 52 de beneficiari cu vârste cuprinse între 7 și 16 ani. Am desfăşurat activităţi de consiliere psiho-pedagogică şi consiliere copii şi tineri pe diverse teme educative, cm ar fi: încurajarea exprimării emoţiilor, identificarea şi exprimarea sentimentelor, dezvoltarea aptitudinilor de rezolvare a problemelor şi luarea deciziilor, dezvoltarea aptitudinilor sociale, construirea conceptului de sine şi a stimei de sine, îmbunătăţirea aptitudinilor de comunicare, educarea comportamentelor de aparare împotriva abuzului fizic şi a celui emoţional, formarea deprinderilor de viaţă independentă, dezvoltarea imaginaţiei, promovarea sănătăţii şi a stării de bine a copilului, activităţi de dezvoltare personală.
Ar fi de dorit ca astfel de proiecte să continuie, pentru că tema principală a vizat în special reintegrarea educaţională şi socială, precum şi prevenirea abandonului şcolar, m-am axat mai mult pe acest concept încercand să le insuflu copiilor cu care am lucrta importanţa şi rolul educaţiei în viaţa socială şi integrarea lor în societate, considerand că activităţile pe care le-am făcut vor avea efecte benefice asupra calităţii vieţii lor ca viitori adulţi.
Aceste activităţi ar trebui să aibă continuitate deoarece rolul educaţiei într-o societate, creează o imagine pozitivă şi este temelia de bază a unei naţiuni.
În ceea ce priveşte evoluţiile beneficiarilor din proiect, cu siguranță acestea se vor observa pe viitor; ceea ce pot să spun este că promovabilitatea şi prezenţa şcolară sunt mult mai mari, iar interesul copiilor pentru educaţie a crescut.
Utilitatea acestor proiecte constă tocmai în faptul că ele vin în sprijinul acestor copii defavorizati, facilitându-le integrarea în comunitate, fiecare copil având acces la consiliere psihopedagogică de specialitate gratuită, pe care niciunul nu și-ar fi permis-o. Iar asta nu poate decât să contribuie la creşterea randamentului şcolar şi la orientarea lor în viaţă pe mai departe. ”