Emilie Educatrice Spécialisée

15/06/2026

Le Trouble Oppositionnel avec Provocation, ou TOP, fait partie des troubles parfois associés au TDAH.

On peut parfois le confondre avec une simple "phase d’opposition" du jeune enfant, comme le fameux "terrible two", qui est une étape normale du développement.

Mais dans certains cas, cette opposition ne s’apaise pas avec le temps.

Pourquoi ?

Parce qu’un cercle s’installe entre l’adulte et l’enfant :
on demande, l’enfant s’oppose, on insiste, la tension monte, et la crise éclate… puis le scénario se répète.

Petit à petit, ce fonctionnement peut se renforcer et devenir plus fréquent et plus intense.

Chez certains enfants présentant un TDAH, ce cercle est encore plus difficile à réguler, car l’impulsivité et la gestion des émotions sont plus compliquées.

Le TOP, ce n’est pas un enfant "qui fait exprès".

C’est un mode de fonctionnement émotionnel et relationnel qui s’installe dans le temps.

Et comprendre ce mécanisme, c’est déjà changer la façon d’accompagner l’enfant.

❤️ ❤️

12/06/2026

🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
🟠Aujourd'hui VENDREDI 12 JUIN petit clin 🟠 🟠d'oeil à la journée nationale de 🟠🟠sensibilisation au TDAH 🟠
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠

TDAH Pour une égalité des chances - L'Association- La Pétition

Dernier jour de jury

Être jury en certification d’éducateur spécialisé : une responsabilité, pas une formalité.

Être jury, ce n’est pas "évaluer un oral".

C’est garantir la qualité des futurs professionnels qui interviendront auprès de publics vulnérables.

La posture attendue est simple et exigeante : rigueur, neutralité, écoute, et un cadre d’évaluation clair.

Au-delà du discours, je cherche à repérer :

- la capacité à analyser une situation éducative complexe
- la posture relationnelle auprès des enfants, adolescents et familles
- la justesse du positionnement professionnel dans le partenariat
- la distance réflexive face aux situations
- l’articulation entre terrain et apports théoriques

Ce n’est pas la restitution d’un savoir qui compte, mais la manière de penser l’action.

06/06/2026

12 mémoires corrigés. Mission accomplie.
Des nuits très courtes, mais un travail qui ne s’arrête jamais vraiment.

Parce qu’à côté des corrections, il y a aussi :

• les comptes rendus éducatifs
• les accompagnements à domicile
• la création de nouveaux outils éducatifs
• la conception de planches de pictogrammes
• la préparation, impression, plastification, découpe
• les visites de stage des apprentis
• les comptes rendus de stage
• les évaluations de fin d’année pour les passages en 2ᵉ année.
• répondre aux nouvelles demandes
• faire les factures
• organiser les rdv
Et biensur au milieu de tout ça.......

• s'occuper de sa famille, profiter de la vie...

Juste en ce moment, svp...
SI VOUS DEVEZ PASSER À LA MAISON,
NE VENEZ PAS À L'IMPROVISTE.... MERCI 😉

Un rythme dense, exigeant… mais profondément porteur de sens.

En attendant les oraux de soutenance, une pensée pour tous les étudiants dans cette dernière ligne droite.

Message aux futurs diplômés :

L’oral n’est pas une performance parfaite.
C’est la mise en lumière d’un cheminement, d’une réflexion, d’une posture professionnelle qui s’est construite dans le temps.
Restez ancrés. Restez justes. Faites confiance à ce que vous avez construit.
Votre expérience parle déjà pour vous.
🍀🤞

❤️

31/05/2026

⏸️Pause contenu
📚 Correction des mémoires de fin d’études ES
☕ Retour à la vie sociale prochainement
🚧 Compte momentanément ralenti
Cause : avalanche de mémoires d’ES à corriger
📖 Mode jury : ON
🎓 Mémoires ES en correction
🧠 Charge mentale : maximale

Bonne fête à toutes les mam's !

❤️

24/05/2026

Quand on parle de TDAH, on découvre souvent qu’il ne vient pas seul.
Quand on parle de TDAH, on découvre souvent qu’il ne vient pas seul. D’autres difficultés peuvent s’y associer, notamment les troubles spécifiques des apprentissages, que l’on appelle plus simplement les "troubles dys".

Ce sont des fonctionnements différents du cerveau, qui n’ont rien à voir avec l’intelligence ou la motivation.
L’enfant fait des efforts, souvent énormes… mais certains apprentissages restent très compliqués.

Dans cette vidéo, je vous propose de mieux comprendre ce que recouvrent ces troubles, de façon simple et concrète.

🟠 Dyslexie
Difficultés à lire de manière fluide et automatique. La lecture peut être lente, fatigante, parfois source d’erreurs ou de confusion.

🟠 Dysorthographie
L’orthographe reste difficile malgré les apprentissages. L’enfant peut faire de nombreuses erreurs sans que cela reflète son niveau de compréhension.

🟠 Dyscalculie
Les nombres, les calculs ou la logique mathématique peuvent être compliqués à manipuler et à automatiser.

🟠 Dysgraphie
Écrire demande beaucoup d’efforts. Le geste peut être lent, douloureux ou peu lisible.

🟠 Dyspraxie
Le corps a du mal à coordonner ou organiser certains gestes. Cela peut toucher l’écriture, mais aussi la vie quotidienne.

🟠 Dysphasie
Le langage oral est concerné : comprendre, trouver ses mots ou structurer ses phrases peut être difficile.

Derrière tout cela, il y a souvent des enfants très investis… mais épuisés.
Des enfants qui comprennent, mais qui ne parviennent pas toujours à montrer ce qu’ils savent.

Et ce décalage peut être très douloureux au quotidien.

L’enjeu n’est pas seulement la rééducation.
Les adaptations à l’école, la compréhension de l’entourage et le travail en partenariat entre parents, enseignants et professionnels font toute la différence.

Parce qu’un enfant qui est compris… apprend déjà un peu mieux.

❤️

21/05/2026

En cette journée administrative, formative, ou informative...
Palais Des Congres Perpignan
Sesame Autisme
Codep34 - Sésame Autisme Occitanie Est

🤝 𝗟𝗲𝘀 𝗥𝗲𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗦𝗲́𝘀𝗮𝗺𝗲 - 𝗹'𝗲́𝗱𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 #𝟭 𝗮𝗳𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲 𝗖𝗢𝗠𝗣𝗟𝗘𝗧 !
Cette première journée, consacrée à l’ des personnes avec un , marque le lancement d’un 𝗰𝘆𝗰𝗹𝗲 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗲𝘀 porté par SAOE.

Derrière cet engouement, une conviction forte : donner la parole 💬 croiser les regards 👀 construire ensemble 🏗.

𝑈𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑖 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑣𝑜𝑡𝑟𝑒 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙𝑖𝑠𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑡 𝑣𝑜𝑡𝑟𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒́𝑟𝑒̂𝑡 !

📅 Face à cet engouement, 𝗰𝗲 𝗰𝘆𝗰𝗹𝗲 𝘀𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿𝘀𝘂𝗶𝘃𝗿𝗮 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗵𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗺𝗼𝗶𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗲́𝗽𝗮𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗱’ , autour de nouvelles thématiques, afin de continuer à nourrir la et les entre personnes concernées, , et .

🔔 Restez connectés pour connaître les prochaines dates !

CoDep11 - Sésame Autisme Occitanie Est Codep30 -Sésame Autisme Occitanie Est Codep34 - Sésame Autisme Occitanie Est Saoe Pôle Aspres Jean-François Costes Fabienne Desmons Serge Loubet Uriopss Occitanie Le Mouvement associatif UDAF 66 UDAF 11 Capdroits Association Tutélaire 66 Agence régionale de santé Occitanie Département des Pyrénées-Orientales La voix est libre

19/05/2026

Le TDAH est rarement isolé.
Il coexiste souvent avec d’autres troubles, et certains peuvent également se développer au fil du temps.

Explorons ensemble quelques-unes de ces associations pour mieux comprendre ce qui se joue au quotidien.

❤️

07/05/2026

Comment vous révisez vous avec votre cerveau TDAH?!

Je vous propose ici un tips.
le découpage en tâche et la durée de révision limité... faites des cycles courts mais efficace.
Et surtout pensez à vous faire des pauses mais fun.

Et vous c'est quoi vos astuces.

03/05/2026

Les enfants grandissent, évoluent… alors leurs supports éducatifs évoluent avec eux.

Je crée, j’adapte, je modifie, pour que chaque outil corresponde vraiment à leurs besoins du moment.

Comme tous les dimanches, je prépare ma valise pour la semaine.
Une pochette par enfant, leurs supports personnalisés, leurs petits renforçateurs, les fidgets… tout ce qui peut les aider à avancer plus sereinement.

Demain, je suis prête pour les enfants du lundi.
Et demain soir, je préparerai ceux du mardi… jusqu’à la fin de la semaine.

27/04/2026

Merci les copines
Sylvie Loulou Aurélie Valette Laeti Coco , Patricia Iborra , Céline , Mé Lia , Dèlf Inne, carole

Mention spéciale à L'heure fleurie, fleuriste à colombiers pour ses doigts de fée, qui subliment chaque brin, chaque pétale, chaque tige… et surtout pour cette capacité à vous comprendre et à créer un bouquet qui vous ressemble.