توجيه التربية الاجتماعية بدمياط

17/08/2026

12/08/2026

العلاج المعرفي السلوكي (CBT) هو نوع من العلاج النفسي العملي وقصير المدى. يركز على ربط الأفكار، المشاعر، والسلوكيات. يساعدك على اكتشاف الأفكار السلبية وتغييرها لتشعر بالتحسن وتتفاعل بطرق أفضل مع مشكلاتك اليومية الحالية.يرجي قراءة دليل مايو كلينك عن العلاج السلوكي المعرفي أو نظرة الكلية الملكية للأطباء النفسيين.كيف يعمل العلاج المعرفي السلوكي؟تحديد الأفكار: كشف الأفكار السلبية أو الخاطئة.تحدي المنطق: تحليل هذه الأفكار بموضوعية.إعادة الهيكلة: استبدال الأفكار بأخرى متوازنة.تمارين عملية: تعديل السلوك من خلال مهام وتدريبات بين الجلسات.الحالات التي يعالجهاالاكتئاب والقلق المستمر.الوسواس القهري (OCD).نوبات الهلع والفوبيا.اضطرابات النوم والأكل.مدة العلاج قصير المدى، وعادة يستغرق من 8 إلى 20 جلسة حسب شدة الحالة.يتطلب مشاركة نشطة والتزاماً بالواجبات المنزلية بين الجلسات.إذا أردت، أخبرني:ما هي المشكلة أو الأعراض التي تواجهها؟هل تفضل استشارة معالج حضوري أم عبر الإنترنت؟يمكنني توجيهك لطرق العلاج..ما هو العلاج المعرفي السلوكي؟ العلاج المعرفي السلوكي علاج بالحديث. وتُعرف العلاجات بالحديث أيضاً باسم العلاجات النفسية. يمكنك معرفة المزيد عن العلاج السلوكي المعرفي -

12/06/2026

بمناسبة اليوم العالمي لمكافحة عمل الأطفال 12 يونيو، وتحت شعار "بطاقة حمراء لعمل الأطفال: لعب منصف للأطفال، وعمل لائق للبالغين"، تتواصل الجهود الدولية لحماية ملايين الأطفال حول العالم من الاستغلال في سوق العمل، وضمان حقهم في التعليم والحياة الآمنة. وفي مصر، تواصل الدولة تعزيز برامج الحماية الاجتماعية ودعم الأسر، إلى جانب تطوير التشريعات وإطلاق المبادرات المعنية برعاية الأطفال، في إطار جهود الحد من عمالة الأطفال وحماية حقوقهم.

للمزيد، اطلع على هذا الإنفوجرافيك!

#أطفال

12/06/2026

📚 مراحل النمو المعرفي عند جان بياجيه 📚
يُعد جان بياجيه من أبرز علماء النفس والتربية الذين اهتموا بدراسة كيفية تطور التفكير لدى الطفل. ويرى أن الطفل لا يكتسب المعرفة بشكل سلبي، بل يبنيها تدريجيًا من خلال تفاعله مع البيئة المحيطة به. وقد قسم النمو المعرفي إلى أربع مراحل أساسية.
🔹 1. المرحلة الحسية الحركية (من الميلاد إلى سنتين) يعتمد الطفل على الحواس والحركة لاكتشاف العالم من حوله. وفي نهاية هذه المرحلة يبدأ في إدراك أن الأشياء تستمر في الوجود حتى وإن اختفت عن نظره، وهو ما يُعرف بـ"دوام الشيء".
🔹 2. مرحلة ما قبل العمليات (من سنتين إلى سبع سنوات) تتميز بنمو اللغة والخيال والتفكير الرمزي. إلا أن الطفل يكون متمركزًا حول ذاته، ويجد صعوبة في فهم وجهات نظر الآخرين أو إجراء العمليات العقلية المعقدة.
🔹 3. مرحلة العمليات المادية أو الملموسة (من 7 إلى 11 سنة تقريبًا) يصبح الطفل قادرًا على التفكير المنطقي في المواقف الملموسة، وفهم مفاهيم مثل التصنيف والترتيب والمحافظة على الكمية، لكنه لا يزال يجد صعوبة في التعامل مع الأفكار المجردة.
🔹 4. مرحلة العمليات الصورية أو المجردة (من 11 سنة فما فوق) تظهر القدرة على التفكير المجرد والاستدلال المنطقي وحل المشكلات المعقدة، كما يصبح المراهق قادرًا على وضع الفرضيات والتفكير في الاحتمالات المختلفة.
📊 ملخص المراحل:
✅ الحسية الحركية: التعلم عبر الحواس والحركة.
✅ ما قبل العمليات: نمو اللغة والتفكير الرمزي.
✅ العمليات الملموسة: التفكير المنطقي في الأشياء المحسوسة.
✅ العمليات الصورية: التفكير المجرد وحل المشكلات.
👨‍🏫 الأهمية التربوية لنظرية بياجيه: تساعد هذه النظرية المعلمين على اختيار الأنشطة والطرائق التعليمية المناسبة لكل مرحلة عمرية، مع مراعاة قدرات المتعلمين وخصائص نموهم المعرفي.
💡 خلاصة: يرى بياجيه أن نمو الذكاء والتفكير عملية تدريجية تمر بمراحل متتابعة، وأن التعلم الفعال يتحقق عندما تتناسب الأنشطة التعليمية مع مستوى النمو المعرفي للمتعلم.
#التعلم #التربية

12/06/2026

📚 مراحل النمو عند سيغموند فرويد 📚
يُعد سيغموند فرويد من أبرز علماء النفس الذين حاولوا تفسير تطور شخصية الإنسان منذ الطفولة. وقد افترض أن النمو النفسي يمر عبر مراحل متتابعة، يؤثر النجاح أو التعثر في كل منها على سلوك الفرد وشخصيته في المستقبل.
🔹 1. المرحلة الفمية (من الميلاد إلى سنة ونصف تقريبًا) يتركز الإشباع واللذة في منطقة الفم من خلال الرضاعة والمص والعض. ويرى فرويد أن الحرمان أو الإفراط في الإشباع خلال هذه المرحلة قد ينعكس على بعض السلوكيات في المراحل اللاحقة.
🔹 2. المرحلة الشرجية (من سنة ونصف إلى ثلاث سنوات تقريبًا) ترتبط بالتحكم في عمليتي الإخراج والتدريب على النظافة. وفي هذه المرحلة يبدأ الطفل في تنمية الاستقلالية والشعور بالقدرة على التحكم في سلوكه.
🔹 3. المرحلة القضيبية (من ثلاث إلى ست سنوات تقريبًا) يبدأ الطفل في اكتشاف الفروق بين الجنسين ويزداد وعيه بذاته وهويته الجنسية، كما تتشكل بعض الجوانب المهمة من شخصيته.
🔹 4. مرحلة الكمون (من ست سنوات إلى البلوغ) تهدأ الدوافع الغريزية نسبيًا، ويتجه اهتمام الطفل نحو التعلم، وتكوين الصداقات، وتنمية المهارات الاجتماعية والمعرفية.
🔹 5. المرحلة التناسلية (من البلوغ إلى الرشد) تعود الدوافع الجنسية في إطار أكثر نضجًا، ويصبح الفرد قادرًا على بناء علاقات متوازنة وتحمل المسؤوليات الاجتماعية والعاطفية.
📊 ملخص المراحل:
✅ الفمية: الفم مصدر الإشباع.
✅ الشرجية: التحكم في الإخراج.
✅ القضيبية: اكتشاف الهوية الجنسية.
✅ الكمون: التعلم وتنمية المهارات.
✅ التناسلية: العلاقات الناضجة والتوازن النفسي.
💡 خلاصة: يرى فرويد أن تطور الشخصية عملية مستمرة تبدأ منذ الطفولة المبكرة، وأن طريقة إشباع الحاجات النفسية في كل مرحلة تترك آثارًا قد تمتد إلى مراحل الحياة اللاحقة، مما يجعل فهم مراحل النمو مهمًا لفهم السلوك الإنساني وتفسيره.
#التربية #التعلم

12/06/2026

معدلات توزيع الاخصائيين الاجتماعيين بالمدارس
طبقا لفتوى الادارة العامة للشئون القانونية التابعة لوزارة التربية والتعليم فان معدلات الاخصائيين الاجتماعيين على النحو التالى :-
– بالنسبة لمدارس المرحلة الثانوية والاعدادية :-
1- لكل 8 فصول عدد ا اخصائى اجتماعى
2- اكثر من 15 فصل عدد 2 اخصائيين اجتماعيين
3- لكل 40 فصل عدد 4 اخصائيين اجتماعيين
4- اكثر من 40 فصل عدد 6 اخصائيين اجتماعيين
– بالنسبة لمدارس المرحلة الابتدائية :-
لكل 10 فصول عدد 1 اخصائى اجتماعى
– بالنسبة لمرحلة لرياض الاطفال :-
لكل رياض اطفال عدد 1 اخصائى اجتماعى

بعد صدرو الكتاب الدورى رقم 17 لسنة 2017 وتم فصل وتحديد معدلات توزيع الاخصائيين الاجتماعيين ( مسئولى الاتحادات الطلابية ) بالمدارس على النحو التالى :
1- المدرسة التى تضم عدد 40 فصلا فاكثر يسكن بها عدد 3 اخصائيين اجتماعيين مسئول اتحادات طلابية

2- المدرسة التى تضم من 20 فصلا الى اقل من 40 فصلا يسكن بها عدد 2 اخصائيين اجتماعيين مسئول اتحادات طلابية

3- المدرسة التى تضم اقل من 20 فصلا يسكن بها عدد 1 اخصائي اجتماعي مسئول اتحادات طلابية

مثال
ا معدلات الاخصائيين الاجتماعيين تكون على النحو التالى :-
لكل مدرسة ابتدائى 10 فصول عدد 1 اخصائى اجتماعى خدمة اجتماعية ونشاط وعدد 1 اخصائى اجتماعى مسئول اتحادات طلابية

ولكل مدرسة اعدادى 18 فصل عدد 2 اخصائى اجتماعى خدمة مدرسية ونشاط وعدد 1 اخصائى اجتماعى مسئول اتحادات طلابية.

وبالنسبة للمدرسة أقل من ١٠فصول مش المفروض اخصائي اتحاد وإخصائى تربية اجتماعية لأن سجلات واجتماعات ١٠عشر فصول نفس سجلات واجتماعات ٢٠عشرين فصل

12/06/2026

بيان صادر عن المجلس القومي للطفولة والأمومة:

• في اليوم العالمي لمكافحة عمل الأطفال.. "القومي للطفولة والأمومة" يقود جهودًا وطنية لحماية الأطفال من الاستغلال

• الدكتورة سحر السنباطي: القضاء على عمل الأطفال مسؤولية مشتركة.. والمجلس يواصل جهوده لحماية الطفولة

يؤكد المجلس القومي للطفولة والأمومة، بمناسبة اليوم العالمي لمكافحة عمل الأطفال، التزامه بمواصلة جهوده الوطنية لحماية الأطفال من جميع أشكال الاستغلال الاقتصادي والعمل الذي يهدد صحتهم وسلامتهم ويؤثر في حقهم في التعليم والنمو السليم، وذلك في إطار دوره التنسيقي مع مختلف الجهات الوطنية والدولية المعنية.

وأكدت الدكتورة سحر السنباطي، رئيسة المجلس القومي للطفولة والأمومة، أن الدولة المصرية تلتزم بحماية الأطفال من جميع أشكال الاستغلال الاقتصادي من خلال التشريعات الوطنية والاستراتيجيات والبرامج التي تستهدف تعزيز الحماية الاجتماعية، ودعم الأسر، وضمان حصول الأطفال على التعليم والرعاية والخدمات الأساسية.

وأضافت أن مواجهة عمل الأطفال مسؤولية مشتركة تتطلب تكاتف جميع الشركاء، بما في ذلك الحكومة، والمجتمع المدني، والقطاع الخاص، ووسائل الإعلام، والمؤسسات الدينية والتعليمية، من أجل توفير بيئة داعمة للأطفال وأسرهم، وتعزيز الوعي بمخاطر عمل الأطفال وآثاره طويلة المدى.

وفي هذا الإطار، أوضحت الدكتورة سحر السنباطي أن المجلس شارك في تنفيذ الخطة الوطنية لمكافحة أسوأ أشكال عمل الأطفال ودعم الأسرة (2018–2025)، كما يساهم حاليًا في إعداد الجيل الثاني من الخطة الوطنية (2026–2030)، بما يعزز الجهود الوطنية الرامية إلى القضاء على عمل الأطفال وتوفير الحماية والدعم اللازمين للأطفال وأسرهم.

كما شارك المجلس في الاجتماعات التي عقدتها وزارة العمل مع مختلف الأطراف المعنية لمعالجة مشكلة مشاركة الأطفال في حصاد الياسمين بمحافظة الغربية، ونظّم لقاءً تشاوريًا ضم الوزارات المعنية والمنظمات الدولية والوطنية لبحث آليات الحد من الظاهرة وتعزيز التدخلات الوقائية والحمائية للأطفال.

وفي إطار تطوير آليات الاستجابة للحالات، أشارت رئيسة المجلس إلى أن المجلس أصدر الدليل الإجرائي التشغيلي الموحد لمكافحة عمل الأطفال، بهدف إدارة حالات عمل الأطفال وتحديد مسارات الإحالة والخدمات المناسبة للأطفال وأسرهم، كما نفذ عددًا من ورش العمل والدورات التدريبية لبناء قدرات أعضاء لجان الحماية والعاملين بخط نجدة الطفل على تطبيق هذا الدليل.

وأضافت أن المجلس نفذ عددًا من المبادرات والحملات التوعوية في قرى حصاد الياسمين بمحافظة الغربية، بهدف رفع الوعي بحقوق الطفل ومخاطر عمل الأطفال وأهمية التعليم والحماية.

وفي إطار الجهود الميدانية، تم تدريب المراقبين الليليين والعاملين بالجهات المعنية على رصد حالات عمل الأطفال والإبلاغ عنها، إلى جانب تدريب أعضاء لجان الحماية العامة والفرعية بعدد من المحافظات على آليات التدخل والتعامل مع الحالات.

وفي إطار دعم الأسر الأكثر احتياجًا، وقّع المجلس بروتوكول تعاون مع بنك الكساء المصري لدعم أسر الأطفال العاملين في جمع الياسمين وأطفال دور الرعاية بمحافظة الغربية، من خلال توفير المساعدات العينية والملابس بالمجان.

ويجدد المجلس القومي للطفولة والأمومة التزامه بمواصلة العمل مع جميع الشركاء من أجل القضاء على عمل الأطفال بكافة أشكاله، وضمان تمتع كل طفل بحقوقه في الحماية والتعليم والتنمية والحياة الكريمة.