10/09/2026
📊 Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung bedeutet für mich...
..genau diese Frage haben wir den Teilnehmenden unserer Fachtagung „Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung" gestellt. Die Antworten seht ihr in den Kacheln. 👉 Swipe durch!
Daten allein verändern noch keinen Unterricht. Sie liegen an vielen Schulen bereits vor, doch der eigentliche Erkenntnisgewinn entsteht erst durch die Analyse, durch das genaue Hinschauen und Durchdringen dessen, was hinter Zahlen, Daten und Fakten steckt. Erst dann eröffnen sie Schulen die Chance, die eigene Expertise noch gezielter einzusetzen, mutiger auszuprobieren und Entwicklung aktiv zu gestalten. Wie wird aus Zahlen eine Kultur, die nicht kontrolliert, sondern trägt und weiterbringt?
Um diese Frage ging es gestern, als rund 140 Vertreterinnen und Vertreter der 55 saarländischen Startchancen-Schulen zusammenkamen, um genau das auszuprobieren, zu diskutieren und weiterzudenken. Den fachlichen Auftakt machte Dr. Denise Demski mit ihrer Keynote zu Chancen, Grenzen und der Rolle der Schulleitung im Umgang mit Daten. Bildungsstaatssekretärin richtete ein Grußwort an die Teilnehmenden.
In fünf Workshops ging es anschließend ganz praktisch weiter: von systematischer Schulentwicklung als Basis datengestützten Handelns über personengenaue Unterrichtsevaluation bis zur Data Team Procedure. Ausgewiesene Expertinnen und Experten sowie Schulleitungen aus dem Saarland und aus anderen Bundesländern teilten dabei ihre Erfahrungen und erprobten Ansätze.
Für den Bildungscampus Saarland war die Tagung ein weiterer, wichtiger Baustein, um Schulen im Startchancen-Programm bei der Arbeit mit Daten individuell zu unterstützen und um den Austausch über die eigene Schule und das eigene Bundesland hinaus zu ermöglichen.
💬 Vielen Dank an alle Referentinnen und Referenten sowie an alle Schulleitungen und Steuerungstandems für einen anregenden gemeinsamen Tag!
