Cuyo principal objetivo es promover el mejoramiento de la calidad de vida y las condiciones físicas, mentales y tenísticas de sus afiliados, a través de programas de promoción, semilleros y rendimiento; Para realizarlo, LA ESCUELA cuenta con un grupo de profesionales del Tenis; que atienden a los alumnos. Por otro lado el objeto principal de LA ESCUELA es desarrollar jugadores de tenis, en el que
están involucrados el jugador y los padres. El aporte del centro de entrenamiento, como el de los padres es de gran importancia, pero el del jugador es imprescindible. Nadie llega a ser un gran jugador si no cree en sí mismo o no está dispuesto a invertir su talento más todo lo que haga falta. Nuestra ESCUELA está preparada y dispuesta para hacer su parte, solo requerimos que los jugadores y sus padres estén dispuestos a hacer lo mismo que nosotros. Entonces el éxito estará asegurado. La esencia del entrenamiento en nuestra ESCUELA se basa en un conjunto de etapas articuladas entre si dentro de un optimo, coherente, lógico y secuencial proceso sistemático de planificación, para permitir el máximo desarrollo deportivo de los Tenistas de la ESCUELA posibilitando rendimientos altos en el marco del proceso de la preparación de un tenista y dentro de todo ese tiempo de desarrollo y perfeccionamiento estabilizarlo y elevarlo. En este orden de cosas hay que considerar si se trata de tenistas en la etapa de construcción del rendimiento, si son deportistas con tareas determinadas a cumplir en corto tiempo, o si se trata de jóvenes que comienzan en el proceso a mediano y largo plazo de alto rendimiento. Las etapas por las que tensita de la ESCUELA debe pasar para alcanzar altos rendimientos considerando la edad óptima para comenzar a rendir en los eventos de la LIGA DE TENIS DE BOGOTA, FEDERACION COLOMBIANA DE TENIS, ITF, COSAT, WTA y ATP o del CICLO OLÍMPICO es la coronación de un proceso perspectivo de entrenamiento largo y riguroso (por lo general se comienza en edades tempranas considerando las características del Tenis y por otro lado, la edad óptima para rendir) es el punto de partida bio – pedagógico para la conformación y estructuración de las tres grandes etapas del proceso pedagógico deportivo a largo plazo. Esto significa, que dentro de la ESCUELA, así comenzarán los deportistas a transitar por las etapas de instrucción, construcción y construcción II, hasta su entrada en la última etapa
“Rendimiento Tenístico” grandes etapas del proceso pedagógico de preparación a largo y mediano plazo.
